2015届高考数学（鲁闽皖京渝津，文）二轮复习课件：第2部分 指导1 抓题眼，寻突破，轻松拿下高考每一题ppt.pptVIP

* * * 2．执果索因 问题解决的最终目标就是求出结论或说明已给结论正确或错误．因而解决问题时的思维过程大多都是围绕着结论这个目标进行定向思考的．审视结论，就是在结论的启发下，探索已知条件和结论之间的内在联系和转化规律．善于从结论中捕捉解题信息，善于对结论进行转化，使之逐步靠近条件，从而发现和确定解题方向． 导数的应用是高考的重点和热点，在利用函数的单调性和最值证明不等式问题中，若不等式中含有两个(或两个以上)变量，就有必要分析结论的结构以及和已知条件的关系，通过构造函数(单变量)，利用求导完成． * * * * * [学以致用2] 已知函数f(x)＝(a＋1)ln x＋ax2＋1. (1)讨论函数f(x)的单调性； (2)设a≤－2，证明：对任意x1，x2∈(0，＋∞)， |f(x1)－f(x2)|≥4|x1－x2|. * * * * * * * * * * * 4．定量分析 “设，列，求”是我们解决很多数学问题的必经过程，而在用代数方法研究几何问题的解析几何中这一方法就更显得尤为重要，通过所设未知量的“个数”，挖掘题目的条件，布列方程，寻求解决问题的途径，比如求椭圆、双曲线的标准方程一般需要两个条件；而求其离心率只需一个条件即可． * * * * * * * * * 审题——三个要点　四个环节 * * (2)审题不仅要弄清条件，弄清结论，而且还要弄清条件与结论的初步(