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分层次引入EDA技术，提高电子信息类专业学生创新能力 摘要：本文分析了当前EDA技术的特点和信息时代对电子工程师的要求，提出了分层次引入EDA技术改革电子信息类专业电子技术类课程的设想和思路，具体内容包括电子技术类课程的课程体系的设置以及课程内容的改革以及EDA实验室的建设，最后总结了改革的初步成效。 关键词：EDA技术 电子技术 课程体系 教学内容 引言 随着人类的步伐跨入21世纪，信息经济时代已经来临。在信息经济时代，只有掌握最先进的信息技术才能把握时代经济命脉，国家才能繁荣富强。而要掌握先进的信息技术，人才是最关键的因素。高等院校电子信息类专业担负着为国家培养高素质信息技术人才的重任[1]。 近几年来我国信息产业发展迅速，但我们必须正视这样的事实：由于缺乏对核心技术的掌握，我国信息产业的发展一直受制于国外掌握核心技术的IT公司。我们的处境非常尴尬：几乎是世界PC最大市场的我国却没有自己的CPU；拥有核心技术的Motorola、Nokia、Samsung等国外公司占据了我国移动通信终端的大部分市场，在我国移动通信市场赚取了高额利润；彩电、DVD等家电行业也必须向掌握核心芯片技术的国外公司支付昂贵的专利使用费。缺乏高素质信息技术人才成为制约我国经济健康发展的重要因素之一，如何迅速改变目前的被动局面，培养大批适应社会发展需求的高素质信息技术人才，成为高等院校电子信息类专业改革