教科版三年级下册语文先学后教教案.docxVIP

教科版语文先学后教教案1 童年的泥巴第一课时学习目标：1认识10个字。2、会写14个生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：1、能正确流利地朗读课文。2、会认10个生字，会写12个生字。三、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确）首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。请同学们认真听课文录音，画出不认识的生字词。1、学生听教师范读课文。2、自由读。（三分钟后教师检测）3、指名读，请其他同学更正。师板书学生读错的生字词4、集体认读所板书内容。四、第二次“先学后教” （会认字）文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1、生自己读。（时间：2分钟）2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。）3、指名读。五、第三次“先学后教” （流利地朗读） “会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1、自由读（3分钟）2、指名读六、第四次“先学后教” （会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。1、生自己看。2、老师听写（两名同学到黑板上写）。3、小老师改。师提示：容易写错的字。 4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题）七、作业：抄写词语2遍。第二课时学习目标：1、熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。2、理解课文内容，能给课文分段教学准备：课件教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：1、初步熟悉课文内容，能正确、流利地读课文，能回答课后题。2、理解课文内容，能给课文分段。比读课文。（采用多种形式读课文）自学指导一：1、自由读，思考，给课文分段。2、自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的我们干了什么？3、同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。4、指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。自学指导二：5、再读课文（1）找出课文中的童谣。（2）捏泥巴捏了什么。（3）给课文第二大段分两层。三、当堂训练读课文检查：（1）指名读课文。（2）填空组词：三五（）（）?活（）活（）?开（）破（）?狼（）虎（）爽（）舒（）?无（）无（）。（3）根据课文填空：（）的大肥猪??（）的长耳兔??（）的小绵羊??（）的老爷爷??（）的老奶奶??（）的新媳妇。9小结：课文内容、写法、思想感情。同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。10板书：童年的泥巴一（1、2）总写：童年生活让人留恋??????????二（3、4、5）分写童年的美好生活3、4捏泥巴??????????????????????????????????????????5吃泥烘烤??????????三（6）总写童年的日子像风一样第三课时教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：能正确流利朗读有感情课文。三、比读课文。1、自学指导：自由读课文，注意读准词句，多读几遍，做到正确流利地朗读课文，一会比读课文，看谁读得最好。2、指名分段朗读，师生评读。3、多种方式比读课文。4、指名读课文。5、复习：（1）给课文分段。（2）给课文第2大段分层。（3）说说课文写了童年的什么事。6、感情朗读课文表演。四、当堂训练。找出课文中的童谣，并搜集你知道的童谣，同桌交流。