教科版三年级下册语文先学后教教案雨后.docxVIP

教科版语文先学后教教案2 雨后第一课时学习目标：1认识5个字。2、会写13个生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：1、能正确流利地朗读课文。2、会认5个生字，会写13个生字。三、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确）首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。请同学们认真听课文录音，画出不认识的生字词。1、学生听教师范读课文。2、自由读。（三分钟后教师检测）3、指名读，请其他同学更正。师板书学生读错的生字词 4、集体认读所板书内容。四、第二次“先学后教” （会认字） 文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1、生自己读。（时间：2分钟）2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。）3、指名读。五、第三次“先学后教” （流利地朗读） “会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1、自由读（3分钟）2、指名读六、第四次“先学后教” （会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。1、生自己看。2、老师听写（两名同学到黑板上写）。3、小老师改。师提示：容易写错的字。 4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题）七、作业：抄写词语2遍。第二课时学习目标：1、熟悉课文内容，能正确、流利地读课文，能回答课后题。2、理解课文内容，体会夏天雨后玩耍时的快乐心情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：1、熟悉课文内容，能正确、流利地读课文，能回答课后题。2、理解课文内容，体会夏天雨后玩耍时的快乐心情。三、第一次“先学后教”比读课文。（采用多种形式读课文）为了更好地完成教学目标，老师为大家准备了自学指导，请看自学指导一：1、自由读，思考，给课文分段。2、自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的我们干了什么？3、同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。4、指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。四、第二次“先学后教”回答得真不错，接下来请看自学指导（二）默读全诗，画出最喜欢的一节，再朗读。思考下列问题：1、为什么哥哥摔了一跤，说糟糕的同时，脸上却放射出兴奋和骄傲？2、问什么妹妹轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤？3、后教指名回答（学生不可能一次回答完整，可以让其他同学补充。）五、当堂训练读课文检查：（1）指名读课文。（2）填空组词：（3）照样子，写词语。水淋淋（　　　）（　　　）（　　　）（4）形近字组词。梢（　　）较（　　）遭（　　）骄（　　）辨（　　）悄（　　）跤（　　）糟（　　）娇（　　）辫（　　板书设计：第一部分（第一节）??? 总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”。??? 第二部分（第二～四节）集中写兄妹俩在雨中玩耍时的快乐。第三课时学习目标：1、能正确流利朗读有感情课文。2、能背诵课文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：1、能正确流利朗读有感情课文。 2、能背诵课文。三、第一次“先学后教”(比读课文)1、自学指导：自由读课文，注意读准词句，多读几遍，做到正确流利地朗读课文，一会比读课文，看谁读得最好。2、指名分段朗读，师生评读。3、多种方式比读课文。4、指名读课文。四、第二次“先学后教”（背诵）师：大家读得真好。这么好的诗句，我们赶快把它积累到脑子里去吧。指名背。五、小练笔。写一件有有趣的事。