内强素质外树形象_____个人述职报告.docVIP

在反思中提高 在总结中前行 ----个人述职报告 富强初中副校长 王开科 各位领导、同仁： 大家好！我非常感动，大家为学校的发展、工作的推进、学生的进步、特色的创建给予的全心关注、真心投入和用心付出，也感谢大家给予我发言的机会。我叫王开科，中共党员，2006年任富强初中教务主任，2012年任副校长。在工作中，我始终坚持以一名党员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守，兢兢业业。不断提高自己理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性，思想道德上的纯洁性，工作管理和决策上的合理性、科学性。坚持走群众路线，推行以人为本的管理思想，树立团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识，在自己的工作岗位上埋头苦干，奋勇前进。 我校的各项工作，在上级的正确引领下，教职工同心同德，群策群力中稳步推进、健康向荣、成果丰实。现将这一年来的工作报告如下： 一、内强素质，外树形象 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 1、一年来，我不断学习政治和业务理论知识，以全心全意为人民服务的思想信念，始终把科学发展作为自己行动的准则，堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，做到从理论中来，到实践中去。 2、与时俱进、博采众长、丰富知识、开阔眼界、提升境界。 二、学校管理，以“管”出面貌 1、健全完善教育教学质量奖励方案，打破吃“大锅饭”的平均思想，更新各类考核方案，极大限度激励老师为提高教学质量而奋力拼搏。 2、狠抓常规管理，以月评估为抓手，以常规工作为主要内容，夯实责任，加强过程监督、指导、服务好一线教学。 三、教师业务，以“督”显提高 1、持续开展新教育学习力度，开阔视野，更新观念。 2、制定课标学习方案，小组专人负责，轮流解读，写笔记、谈心得，明确各科教学目标。 3、要求每位教师每年确定一个研修方案，明确主题，认真完善研修过程，相互学习，及时总结，汇编成册，资源共享。 4、严格落实富强中学“常规评估”方案规定，每位教师积极完成教学反思，教育叙事、教学案例，教学论文等相关研修成果，最后由教务处汇编成册。同时组织评比，推荐上报，获奖5篇。 5、积极参与课题研究指导工作。依托已结题课题研究《农村初中生厌学的成因及对策研究》、《利用班会实施心理健康教育的有效研究》、《心理剧在学校心理健康教育的应用研究》，有效地解决教学中的实际问题，与此我校又申报了市级《农村初中心理健康教育活动课的设计策略研究》、区级《学生良好学习习惯的培养》课题。 6、制定教师全员培训计划，借助国培，人人通等工程，提升教师整体业务素质。 7、开展师生读书活动，学校号召每人每月读一本好书，写心得、谈体会。 四、改革课堂，以“效”促学习 本学期以来，我校致力于课堂教学改革，通过自主学习、合作探究、小组辅导、限时训练，真正实现学生快乐学习、教师快乐教学的良性循环，从而实现教育的高效发展。 1、以“预检展评测”五里教学模式为准则，全面开展课堂教学。 2、积极开展听、评课活动，上汇报课的教师提前上交备课本，由教务主任查看是否落实了“预检展评测”备课环节，课后，教师进行反思，对听课中发现的普遍性问题进行记录，大家一起商讨，研究解决的办法。 3、专人负责认真组织好联片教研工作，完成联片教研校各项工作任务。 4、积极聘请各校专家到校，为推行“预检展评测”教学模式，我们通过组织学习，请张永军组长、教研室张永林主任到校做报告，并请张组长、杜丽娜老师给全体教师上了观摩课，课后组织论坛研讨等多种方式，让全体教师明确“预、检、展、评、测”教学模式的精髓是“自主学习，以学论教”，是把“预习加检查”这一教学“暗线”变“明线”,把教师的“隐身”化为“在线”，使“评价”贯穿于教学日常之中，“展示”成为课堂的核心，“检测’成为达标的发码。 5、为推行“预、检、展、评、测”教学模式，我们实行“校委会包靠教研组”制度，学科包靠校委会，每周随机进入课堂观课，通过校委会听评课的强化指导，强力推进，并及时发现和培育学科典型，有效地促进了教师对“预、检、展、评、测”教学模式的运用。教育心理学告诉我们，教师讲课要备课，学生上课要备学，才有利于师生进入心里的准备状态，因此在上课前，教务处就对各位老师提出了明确的要求，教师首先要结合教材的内容给学生设置“指令+提示+标准”的课前预习，引导学生自学教材，与文本开展对话，主动的开展探究，经历知识的生成过程，获得相应的结论，同时产生相应的困惑和相异构想。 五、找到闪光点，以“趣”结硕果 本学期打破了唯学习成绩论的传统评价模式，建立多元化的评价机制，鼓励学生的个性发展，设立优秀学生奖，进步学生奖；并积极组织学生参加上级、本校组织的各种评选活动。更加完善我们的评价体制，从而极大地促进学生特长的发展，