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模块五必选案例分析 一、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？ 答：我感觉老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，可能有以下的几个原因。 1.王老师的监控系统的监控画面分辨率过低，画面不够清晰，导致老师不能清楚的观察到学生之间的微妙动态； 2.有可能是多媒体网络教学系统存在的一些漏洞，让学生有机可趁。 3.可能是王老师对网络系统监控程序不够熟悉，对网络课堂的模式还不怎么熟练。 我认为解决的办法有： 1.教师事先要检查好多媒体的显示情况，加强信息化教学环境的建设和维护，以便对课堂进行必要的调整。 2.教师课前要熟练地操作、运用各种设备和功能，针对课堂的一些情况运用相对应的软件，做到有备无患。 3.教师适当的进行巡回指导，这样既可以帮助一些学习有困难的学生，又能加强对课堂纪律的监督； 二、“电子称象”课中，老师和学生用了多媒体网络教室的哪些功能？ 在“电子称象”课中，我认为：1.王老师播放动画让学生看，运用的是多媒体网络教室的屏幕广播功能。2.王老师在教师机的监视器上随机观看学生的自学自测情况是利用了多媒体网络教室的屏幕监视功能。3.学生用电子举手功能示意通过检测，有些学生因为遇到了问题使用电子举手来寻求老师的帮助和指点，这是运用了多媒体网络教室的电子举手功能。4.老师用多媒体计算机网络教室的遥控指导对学生进行检测辅导，运用了多媒体网络教室的遥控辅导功能。 三、你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？ 答：我感觉这堂课的成功之处有：（1）文中的王老师敢于在多媒体网络教室中开展教学活动，利用了网络资源的丰富性和共享性，扩大了课堂的容量.（2）王老师利用多媒体网络教室的电子举手功能，发挥了学生的主体地位，有利于培养学生的自主学习。（3）王老师在课堂上设计了“课文游戏互动区”，激发了学生学习的兴趣。 这节课的失败之处我认为有以下几点：（1）教师忽略了低年级学生的多动、注意力不易集中的情况，采用的自主学习生字练习没有能进行合适的指导。 （2）老师对课堂的纪律监督不够，与学生的实际交流较少。 （3）教师对学生的学习反馈没有进行小结、评价，不利于学生对知识的学习。 四、你认为什么样的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学？ 答：我认为以下的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学：1.介绍一些关于风土人情、地域文化的课文就可以运用到。如：《彩色的非洲》、《长城》等课文可以通过多媒体展示一些相关的图片和视频，可以所感官的刺激学生，更快的进入课堂。 2.教师进行教学测试和信息反馈分析时可以在多媒体网络教师进行教学，这样学生可以自己调用网络服务器上的试题库进行自学、自测，及时了解自己的学习水平。教师可以通过调用试题库或新建试卷对学生进行考核。 3.对于美术、音乐课中的欣赏课，可以在多媒体网络教师进行教学，这样直观形象，可以激发学生学习的兴趣。4.在语言辅导教学时也可以在多媒体网络教师进行教学，如习作指导、口语训练，教师和学生之间可以通过耳机、话筒通话。教师可以发布信息，也可以接受学生的意见或问题，再进行语言指导。这样教学比较有针对性。 五、学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反馈，您认为这是否可以取代老师对学生的反馈？ 答：不能。我觉得这样的反馈不够人性化，比如在案例中提到的有学生学习有困难时直至下课老师都没能发觉，但是电脑上的反馈却是不能完全显示出来的。所以，在此期间，我觉得老师可以进行相应的巡回指导，这样不仅能进行课堂纪律的监督，还能对学生进行指导。