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小学部近中期发展规划
小学部近中期发展规划
一、指导思想
以学校发展规划为指导,遵循以中小学生身心健康成长工程为主线,以质量提升为目标,以德育发展为先导,以安全稳定为保障,以内涵发展为基础,面向全体学生,促进中小学生德智体美健康全面发展,逐步将学校建设成学生健康成长的乐园,教师舒心工作的家园,家长认同的学园,推动社会发展的校园。
二、年度发展目标
第一阶段(2016.1—2016.12)
1.加大骨干教师培养力度,为中青年教师提供展示和成长的舞台。培养区级骨干教师3名,市级骨干教师1名
2.依托学校学生身心健康成长工程,进一步加强学生礼仪行为习惯常规,学习常规教育。定期开展适合小学生的丰富多彩的文体活动,激发学生学习兴趣,努力为每一个孩子们创造向往学校的理由。
3.切实做好优秀课程资源评比活动和一师一优课活动,力争在区镇获得上游名次。
4.继续加强教师培训力度,确保教师全员远程研修效果与质量,力争达区上游水平。
5.全力以赴抓好教学质量提升工作,向课堂教学要质量,做好阶段性达标与测试,培优补弱,努力提升及格率、优秀率,消灭低分率,确保整体成绩在镇上游水平。
6.抓好社团活动,培养学生特长。培养区级优秀社团2-3个,力争镇小学生运动会与篮球赛比上学年进步2-3个名次。
7.根据小学部现状和学生身心健康成长工程活动为契机,开展课题研究工作,力争在市级申报成功,并开展研究工作。
第二阶段(2017.1—2018.7)
1.继续落实好校本教研活动,加大骨干教师培养力度,发挥骨干教师的作用,力争小学部教师参加市级优质课。再培养区市级骨干教师2—3名。
2.继续深化学生身心健康成长工程,开展好一系列活动,使学生各方面素养得以健康发展。学生身心健康成长活动成效突出,在全区有一定的影响力
3.优化教师队伍,立足配足配齐音、体、美专职教师,培养出更出色的特长学生。
4.全力以赴抓好教学质量提升工作,向课堂教学要质量,做好阶段性达标与测试,培优补弱,努力提升及格率、优秀率,消灭低分率,确保整体成绩在镇前三名,部分学科在区上游名次,家长满意度较高
5.继续开展好社团活动,挖掘学生潜能。力争有更多的作品在区市级综合实践大赛中获奖。
6.继续开展课题研究工,进行结题与成果展示。
7.办学特色鲜明,在区镇有一定的影响力。
三、发展规划目标的实施措施
1、以教师发展为本,切实加强队伍建设
①加强领导班子建设,着力打造政治上靠得住、业务上过得硬、教职工信得过的干部队伍,不断提高学习力、执行力和创造力,切实提高管理效能。
②加强教师队伍建设,着力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。点面结合,突出重点,培养骨干,打造优质教师团队。
2、以学生发展为本,全面提高学生素质
①深化“学生身心健康成长工程”,优化德育方法,形成教育合力,提高德育实效性。
②全力以赴抓好质量提升,提高学生综合学习素养和实践能力。
③培养好习惯,加强学生行为习惯养成教育,促进学生健康、和谐发展。
3、以学校发展为本,真正实现可持续发展
①通过学校管理体制和机制的完善建设管理共同体。
②加强校本教研共同体建设,加强教育科研,走科研带动之路,真正向课堂教学要重量。
③通过课程、评价体系的建设进行多元化评价,深化学校的特色建设,培育学校特色品牌。
④多措并举,积极争取上级领导、社会各界对学校发展的支持,,确保发展目标的顺利实施与完成。
⑤根据教师工作考核方案要求,继续完善“重能力、重实绩、重贡献”的考核评价激励机制。提高全体教师的工作积极性。
4.完善教师工作过程性检查,实施教学常规月考核制度。对教学工作的全过程,各环节,全方位地进行监督,检查,检测和评估,并及时反馈教学信息,优化调控教学过程,保障教学质量,促进持续提高。
小学部
2015.12
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