小学部近中期发展规划.doc

小学部近中期发展规划 一、指导思想 以学校发展规划为指导，遵循以中小学生身心健康成长工程为主线，以质量提升为目标，以德育发展为先导，以安全稳定为保障，以内涵发展为基础，面向全体学生，促进中小学生德智体美健康全面发展，逐步将学校建设成学生健康成长的乐园，教师舒心工作的家园，家长认同的学园，推动社会发展的校园。 二、年度发展目标 第一阶段（2016.1—2016.12） 1.加大骨干教师培养力度，为中青年教师提供展示和成长的舞台。培养区级骨干教师3名，市级骨干教师1名 2.依托学校学生身心健康成长工程，进一步加强学生礼仪行为习惯常规，学习常规教育。定期开展适合小学生的丰富多彩的文体活动，激发学生学习兴趣，努力为每一个孩子们创造向往学校的理由。 3.切实做好优秀课程资源评比活动和一师一优课活动，力争在区镇获得上游名次。 4.继续加强教师培训力度，确保教师全员远程研修效果与质量，力争达区上游水平。 5.全力以赴抓好教学质量提升工作，向课堂教学要质量，做好阶段性达标与测试，培优补弱，努力提升及格率、优秀率，消灭低分率，确保整体成绩在镇上游水平。 6.抓好社团活动，培养学生特长。培养区级优秀社团2-3个，力争镇小学生运动会与篮球赛比上学年进步2-3个名次。 7.根据小学部现状和学生身心健康成长工程活动为契机，开展课题研究工作，力争在市级申报成功，并开展研究工作。 第二阶段（2017.1—2018.7） 1.继续落实好校本教研活动，加大骨干教师培养力度，发挥骨干教师的作用，力争小学部教师参加市级优质课。再培养区市级骨干教师2—3名。 2.继续深化学生身心健康成长工程，开展好一系列活动，使学生各方面素养得以健康发展。学生身心健康成长活动成效突出，在全区有一定的影响力 3.优化教师队伍，立足配足配齐音、体、美专职教师，培养出更出色的特长学生。 4.全力以赴抓好教学质量提升工作，向课堂教学要质量，做好阶段性达标与测试，培优补弱，努力提升及格率、优秀率，消灭低分率，确保整体成绩在镇前三名，部分学科在区上游名次，家长满意度较高 5.继续开展好社团活动，挖掘学生潜能。力争有更多的作品在区市级综合实践大赛中获奖。 6.继续开展课题研究工，进行结题与成果展示。 7.办学特色鲜明，在区镇有一定的影响力。 三、发展规划目标的实施措施 1、以教师发展为本，切实加强队伍建设 ①加强领导班子建设，着力打造政治上靠得住、业务上过得硬、教职工信得过的干部队伍，不断提高学习力、执行力和创造力，切实提高管理效能。 ②加强教师队伍建设，着力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。点面结合，突出重点，培养骨干，打造优质教师团队。 2、以学生发展为本，全面提高学生素质 ①深化“学生身心健康成长工程”，优化德育方法，形成教育合力，提高德育实效性。 ②全力以赴抓好质量提升，提高学生综合学习素养和实践能力。 ③培养好习惯，加强学生行为习惯养成教育，促进学生健康、和谐发展。 3、以学校发展为本，真正实现可持续发展 ①通过学校管理体制和机制的完善建设管理共同体。 ②加强校本教研共同体建设，加强教育科研，走科研带动之路，真正向课堂教学要重量。 ③通过课程、评价体系的建设进行多元化评价，深化学校的特色建设，培育学校特色品牌。 ④多措并举，积极争取上级领导、社会各界对学校发展的支持，，确保发展目标的顺利实施与完成。 ⑤根据教师工作考核方案要求，继续完善“重能力、重实绩、重贡献”的考核评价激励机制。提高全体教师的工作积极性。 4．完善教师工作过程性检查，实施教学常规月考核制度。对教学工作的全过程，各环节，全方位地进行监督，检查，检测和评估，并及时反馈教学信息，优化调控教学过程，保障教学质量，促进持续提高。 小学部 2015.12 2