广东省汕头市七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节《生物圈是最大的生态系统》教案 （新版）新人教版.docVIP

第三节 生物圈是最大的生态系统 教学目标 描述生物圈的范围； 说出不同类型的生态系统； 举例阐明生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统； 确立保护生物圈的意识。 教学重难点 教学重点 (生物圈是最大的生态系统； (不同生态系统的特点。 教学难点 (生物圈是一个统一的整体。 （学生逐个认识各个生态系统，难以从单个的认识过程飞跃到生物圈是最大的生态系统的整体理解，需要教师给予适当的指导） 教学过程 复习《生物与环境组成生态系统》相关知识点。 引出“地球上最大的生态系统是什么？”由此引出本节课课题。 明确学习目标 1.说出生物圈的范围，说明生物圈是最大的生态系统； 2.了解常见7种生态系统的类型及特点； 3.生物圈是一个统一的整体。 自主感知 自学课本26-31页，标记相关内容： 1.什么是生物圈？在生物圈约20千米的厚度中，可以把生物圈划分为哪几个圈层？ 2.在生物圈的每个圈层中各有哪些生物生存？各个圈层是否截然分开？ 3.了解各生态系统的特点 4.课本30页“资料分析”讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关？ 时间：5分钟 合作探究 合作探究1 生物圈的范围 生物圈是指_____________________________。在生物圈约20千米的厚度中，可以把生物圈划分为_________圈（底部）、_________圈（大部）和_________圈（表面）。 大气圈底部生活着能