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花蛤蟆教案 篇一：花蛤蟆教学设计 《花蛤蟆》教案设计 教学目标： 1、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 2、通过学习装饰音及演唱，引导学生有表情的演唱歌曲《花蛤蟆》。 3、通过开展音乐活动声音造型《荷塘欢歌》，培养学生即兴创作的能力、 学生音乐表现 力及合作意识。 教学重点、难点： 1、唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点。 2、声音造型是难点。教学准备 ： 课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、 舞板）。 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、学习歌曲《花蛤蟆》。 1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。（放录音） 请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。 边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。 全班朗读歌词检查各位选手的画。 2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚 音、下滑音） 跟琴学唱这四个乐句。 3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 4、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。跟琴唱不熟悉的乐句。 5、齐唱全曲。 6、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。 三、表现歌曲《花蛤蟆》。 1、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。 2、分组设计、创作队形、练习。 3、集体演绎。 4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各 种节奏。 四、声音造型游戏：荷塘欢歌 。 1、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做 伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。 2、请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。 3、请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。 五、拓展。 请大家欣赏关于花蛤蟆的艺术作品，并请大家进行评价。 六、结束语：同学们，今天非常高兴和代价一起学习了这首山东民歌《花蛤蟆》，他使我 们在一次的感受到了民族歌曲的魅力，让我们大家一起在洞庭的歌声中舞蹈吧！篇二：《花蛤 蟆》教学设计《花蛤蟆》教学设计 一、教学内容： 1、声音造型，荷塘欢歌 2、学唱歌曲 3、表现歌曲 二、教学目标： 1、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。 2、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。 3、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。 三、教学重点、难点： 四、教学准备 ： 课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、 舞板 五、教学过程 ： （一）组织教学 1、听曲入室，师生问好。 2、快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。 （二）声音造型游戏：荷塘欢歌 1、出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做 伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。 2、请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。 3、请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。 （三）学习歌曲《花蛤蟆》 1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。（放录音） （1）请你根据歌词唱的内容描述有趣的样子。 （2）边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的画到黑板上。 （3）全班朗读歌词检查各位选手的画。 2、这首歌有几处的叫声？请找出来。 （1）出示第一条曲谱。 （2）先不出示曲谱，唱一唱或用琴弹一弹，听一听有什么变化。 （3）学生发言，出示第二条 （4）进行练习，前倚音的唱法。 唱一唱 、复习倚音的相关知识、体会它的作用、再唱一唱。 （5）出示第三条曲谱，有什么变化？（反复记号）用接唱的方式唱一唱。 （6）为这两小节加上力度变化，你认为怎样唱？ （7）为第四乐句加上力度变化跟琴学唱这四个乐句。 3、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 4、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。跟琴唱不熟悉的乐句。 5、齐唱全曲。 6、歌唱前加入叫声投入演唱歌曲。 （四）表现歌曲《花蛤蟆》 1、自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。 2、分组设计、创作队形、练习。 3、集体演绎。 4、评出优秀表演队、绩优秀创意队。 五、结束。 听曲出室。篇三：花蛤蟆教学设计 《花蛤蟆》教学设计 【教学内容】： 沪教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册第一单元第一课。【教材分析】 ： 《花蛤蟆》是流行于山东成武的