幼儿园教育活动设计的方法PPT课件.ppt

第二章幼儿园教育活动设计的基本要素第四节 幼儿园活动设计的基本方法; ;1、观察法 含义：指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。 2、演示法 含义：指教师向幼儿涨势各种实物或直观教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法。 3、示范法含义：教师通过自己或幼儿的语言、动作、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例，使幼儿进行模仿学习的方法，是各活动常用的方法。 ;4、范例法 含义：按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。 5、欣赏法 含义：指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法，;1、观察法 运用要点： (1)、观察前：确定观察内容、提出观察要求、拟定观察步骤；熟悉观察对象；创造观察条件，提供观察对象。 (2)、观察开始：向幼儿提出观察目的，引起观察兴趣（幼儿知道观察什么） (3)、观察过程中：教师巡回指导，教幼儿怎么观察。（看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝） (4)、观察结束：总结观察印象。 看图讲述“三只兔子”中观察画面(看）；认识磁铁（摸）;2、演示法 运用要点： 时机恰当 面向全体幼儿，注意力集中在对象上。 与讲解和谈话结合 演示技巧熟练、程序正确、速度适宜 演示时间要适中。 ;5、欣赏法 运用要点： （1）引起幼儿欣赏的兴趣。欣赏前联系幼儿的经验和当前的情景，启发诱导幼儿欣赏的愿望。? （2）利用各种情境激发幼儿强烈的情感反应，如“惊讶、赞叹、钦佩、敬仰”等，使幼儿受到感染和教育。? （3）培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。;（二）语言类方法? 语言类方法是指通过教师的语言表达，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。这是幼儿园教育活动中应用最为经常和普遍的一类方法。 1、讲述法 讲述法是指教师通过口头语言生动地叙述、说明要讲解的教学内容、教材的一种教学方法。是语言教学活动的主要方法。 讲述法包括叙事、描述、解释等表述方式，类型有讲述实物、看图讲述、编故事等多种。; 运用讲述法的要点： （1）讲述的语言要正确、生动、形象、富有感情，能引起幼儿的兴趣，要把握好语言的速度、语音的变化、感情的色彩等。 （2）讲述要简明扼要、重点突出，要运用儿童化语言，让儿童能听懂。 （3）讲述之前，教师要交代清楚讲述的要求；讲述过程中，要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述。 （4）教师要注意倾听幼儿的讲述，及时给予鼓励和必要的帮助，但切忌用过多的指点干扰幼儿的讲述。 ; 2、讲解法? 讲解法是指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。它经常伴随演示、示范、范例、谈话等方法一起使用。 运用讲解法的要点： （1）讲解要抓住重点、难点和关键，深入浅出，必要时可适当重复讲解。 （2）教师讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂，符合幼儿的理解能力和接受水平，能引起幼儿的兴趣。 （3）讲解要条理清楚，便于幼儿记忆。 ;3、谈话法 谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。 运用谈话法的要点：? （1）要在幼儿已有的知识经验基础上进行。 （2）所提的问题需经过周密思考，要围绕主题、紧扣活动目标，具体明确，负有启发性、逻辑性，既要面向全体幼儿，又要照顾个别幼儿水平。 （3）教会幼儿注意听清问题，针对问题用响亮声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。 （4）教师要注意耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，作出明确的结论，并鼓励幼儿向教师质疑。?; 4、描述法 描述法是指教师运用形象化的语言描绘、讲述所教授知识内容的教学方法。它会唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想，帮助幼儿理解事物，获得间接知识，发展形象思维能力。 运用描述法的要点： （1）语言要绘声绘色、优美而富于感情，把事物描述的生动、具体、形象鲜明。? （2）描述要有一定的顺序，可与观察相结合。; 【案例】下雨前（中班） 结合图片，讲解为什么下雨前小动物的活动会发生变化。 （1）出示图片一，讲述小白兔碰见蜻蜓姐姐的情节（讲解蜻蜓下雨飞得低的原因）。下雨前，空气很湿润，小虫子的翅膀沾了水，飞不高。蜻蜓要捉虫子吃，所以飞得很低。 （2）出示图片二，讲述小白兔碰见小鱼的情节（讲解为什么下雨前小鱼游到水面上来）。下雨前，水下氧气少，小鱼在水底闷得难受，就只好游到水面上来透气。 （讲述法与讲解法相结合） ;（三）实践类方法 实践类方法是指教师在教育活动中，创设多种