《三个小伙伴》汇报课--亦兔.docx

《三个小伙伴》汇报课--亦兔　　www.5y 　　kj.co 　　m 作者：佚名 　　转贴自：本站原创 　　点击数：14 一、 　　复习导入 　　、今天，我们继续学习----读题（生） 　　2、课文介绍了哪三个小伙伴？（生：小野猪、小象、小袋鼠）出示画面，指读名称。 　　3、看，它们三个一同去干什么呢？出示画面，再交流 　　4、你们知道在栽树的过程中需要做哪些工作呢？ 　　A、交流，相机出示：挖树坑，运肥料，栽进坑里，施上肥料，培上泥土，浇水 　　B、指名读，其他学生想象这些画面。 　　二、细读课文 　　、师：栽好一棵树真不容易，要做那么多的事情。三个小伙伴在栽树的过程中碰到了什么困难？ 　　2、请同学们打开书，认真读2、3、4、5自然段。（看书） 　　交流“碰到了什么困难了？”（媒体相机出示句子） 　　（1）没有锄头挖树坑怎么办？ 　　（2）没有箩筐运肥料怎么办？ 　　（3）没有水桶浇水怎么办？ 　　3、遇上困难，多让人着急呀！指名读（一句句读，齐读） 　　3、面对这些困难三个小伙伴是怎样解决的呢？ 　　二、 　　逐段读 　　、出示第二自然段。 　　2、指名读。交流：谁解决了没有锄头挖树坑这个困难？小野猪（把图出示在文字边上） 　　3、小野猪是怎么说的？又是怎么做的？找找写它“说”的句子和“做”的句子。 　　（1）交流：怎么说的？出示句子：不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。（指名读。点评：读出了小野猪嘴巴的特点。“硬硬的”变红） 　　从这句话中，你还感受到了什么？小野猪一点也不怕困难。你从哪里感受到的？“不要紧，不要紧”下面加点。指名读，注意表情。 　　（2）它怎么做的？出示句子：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。看媒体，注意小野猪是怎么挖树坑的？（“拱”变红）师：这是小野猪独特的挖树坑的方法，谁来用朗读告诉大家。 　　（3）小野猪解决了“没有锄头挖树坑”这个困难，你想怎样来夸夸它。 　　（4）小野猪听了同学们的夸奖，心里美滋滋的。出示第二段，谁再来美美地读读这一段。 　　4、那么另外两个困难又是谁解决的？怎么解决的呢？请同学们读读这两小节。 　　（1）出示两个自然段，生自由读第3、5小节。 　　（2）交流：小袋鼠 　　小象（把图出示在文字边上） 　　（3）师：谁来用朗读告诉大家小袋鼠是怎样解决困难的？ 　　A媒体出示第3段，指名读 　　B看图，找找小袋鼠的皮口袋在什么地方？它有什么作用呀？你一定明白了它为什么叫袋鼠了吧！指名，点评这就叫“顾名思义” 　　c男生读第三段。 　　（4）我们来看看小象是怎样解决困难的？ 　　A看图（小象浇水） 　　B交流：你看到了什么呀？ 　　c出示第5段（长长的 　　变红色） 　　D女生读第5段。 　　5刚才同学们夸小野猪，小袋动鼠和小象也听到了。他们说：“我们也和小野猪一样爱动脑筋，利用自己的特长解决了困难。为什么同学们不夸夸我呢？“别着急，同学们想换个方法夸夸你们俩。谁想夸小袋鼠，你就读好写小野猪的这一小节。谁想夸小象，你就读好写小象的这一小节。指名读书 　　A再次出示：挖树坑，运肥料，栽进坑里，施上肥料，培上泥土，浇水。挖树坑、运肥料、浇水的困难解决了（一个个变红）。那把树栽进坑里，施上肥料，培上泥土时有没有碰上什么困难？读一读第4小节 　　B交流：没有 　　c能不能把“栽进坑里，施上肥料，培上泥土”放到浇水的后面讲。 　　D小组讨论（表扬在讨论中互相尊重的事例）教师总结：对，要按照一定的顺序栽好一棵树。先挖树坑，运肥料，再栽进坑里，施上肥料，培上泥土，最后浇水。谁能学着老师的样说一说。（表扬：你真善于听。将来同学们还会用不同的表示先后顺序的词说这句话。） 　　E分角色表演（小野猪：小袋鼠：小象：其他：） 　　6看图，小树栽好啦！师引读：三个小伙伴……，围着……。你听，它们还在唱呢！它们在唱什么呢？交流。 　　总结：有了困难互相合作，共同努力，这才是真正的好伙伴——读题目“三个小伙伴”。 　　三、 　　做作业 　　生字老师已经全教完了，但老师发现“同”、“要”、“就”特别难写，请小朋友先小组内合作学习，如果别人写得不好，你怎么办？看看哪一组合作的最好。 　　、 　　交流 　　2、 　　书写（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 　　 　　www.5y 　　kj.co 　　m　　www.5y 　　kj.co 　　m 作者：佚名 　　转贴自：本站原创 　　点击数：14 一、 　　复习导入 　　、今天，我们继续学习----读题（生） 　　2、课文介绍了哪三个小伙伴？（生：小野猪、小象、小袋鼠）出示画面，指读名称。 　　3、看，它们三个一同去干什么呢？出示画面，再交流 　　4、你们知道在栽树的过程中需要做哪些工作呢？ 　　A、交流，相机出示：挖树坑，运肥料，栽进坑里，施上肥料