16周随堂练习对外汉语教学案例分析 1.docVIP

班级：2011级对外汉语班 姓名：杨语佳 学号：20111032132 一、案例今天教了五年级的学生。让他们写自己的名字。有一个学生写他的姓是瘳。我问他你是不是姓廖？他说是。我说你写错了后面的两个点应该没有。他不但没有承认错误反而还大声地跟我说：我以前也这样写，我妈妈也这样写，我的老师也这样写。然后我给他看一本词典，但是我恰巧带的是一本小的词典，里面没有廖这个词。这个学生跟我说，你自己也看词典嘛！我跟他说我想给你看你写错了。他还不服说你不相信就问我妈妈，问我的老师，我的老师是从中国来的。中国来的老师有什么了不起？ 第二，学生很容易对老师产生盲目的信任，认为只要老师说的都是对的。所以，首先老师要尽可能的提升自己，对自己讲授的每句话负责，确保教给学生的都是正确的。其次，老师也是人，是人就会有犯错的时候，所以老师还要教学生学会怀疑，告诉学生老师的话也可能会出错，遇到有疑问的地方一定要提出来，大家一起求证，鼓励大家发现问题、解决问题。 第三，泰国是一个等级制度严明的国家，泰国老师在学生心里的分量很重，作为中国的实习老师地位不如泰国的本土老师，导致学生不信任中国实习老师。对此在赴泰实习的开始就要明确教师的身份在学生面前树立威信，才能更好地开展教学活动。 案例二: 在辅导学生演讲比赛的时候，学生喜欢用泰语来注汉语的音。这样刚开始教授的时候学生学的比较快可是继续教下去发现学生发