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(新版)考生物一轮复习 第六单元 遗传信息的传递规律 第19讲 基因的分离规律学案(含解析)北师大版
第19讲 基因的分离规律
考点一 基因分离规律的发现与相关概念
1.一对相对性状的杂交试验
(1)选材
①豌豆的许多性状只存在两种相对形式,比较容易鉴别。
②豌豆一次能繁殖许多后代,因而很容易收集到大量的数据用于分析。
③豌豆是严格的闭花受粉植物,可避免昆虫的传粉,防止不明来源的花粉混杂。
(2)方法
①孟德尔在研究中抓住了从简单到复杂的原则。
②在杂交试验中,孟德尔对亲子代的每对有区别的性状进行观察,记录它们的系谱,在连续世代中发现规律。
③孟德尔在试验分析研究中,运用了统计学的方法。
④他还设计了进一步的试验来检查和验证自己的理论,使他的科学分析建立在充分和可靠的事实基础上。
(3)试验过程及结果
实验过程 说明 ①P具有相对性状
②F1全部表现为显性性状
③F2出现性状分离现象,分离比为显性∶隐性≈3∶1 2.对分离现象的解释(遗传图解如下)
3.设计测交试验方案及验证
(1)验证的方法:测交实验,选用F1和隐性纯合体作为亲本杂交,目的是为了验证F1的基因型。
(2)遗传图解
(3)结论:通过测交,不但证明了F1的基因组合,同时还证明了F1在形成配子时,成对的基因发生了分离,分离后的基因分别进入到不同的配子中,独立地遗传给后代。
4.分离规律的实质及发生时间
观察图示,回答问题:
(1)能正确表示基因分离规律实质的图示是C。
(2)发生时间:减数第一次分裂后期。
(3)基因分离规律的细胞学基础是同源染色体分离。
(4)适用范围
①真核(原核/真核)生物有性(无性/有性)生殖的细胞核(细胞核、细胞质)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
5.图解遗传规律相关概念的联系
[诊断与思考]
1.判断下列说法的正误
(1)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的( × )
(2)F2的3∶1性状分离比仅依赖于雌雄配子的随机结合( × )
(3)符合基因分离规律并不一定出现3∶1的性状分离比( √ )
(4)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型( × )
2.分别以豌豆和玉米的一对相对性状为研究对象,将纯合显性个体和隐性个体各自间行种植,隐性一行植株上所产生的子一代将分别表现出什么性状?
提示 前者全为隐性个体;后者显隐性个体均有。
3.假设教材中豌豆F1产生的含d的花粉一半败育,其他条件不变,F1自交,F2的分离比为多少?
提示 高茎∶矮茎=5∶1。
4.番茄中红果(R)对黄果(r)为显性,甲番茄结红果,乙番茄结黄果。将甲(RR)的花粉授于乙(rr)的雌蕊柱头上,母本植株结出什么颜色的果实?这与孟德尔的遗传规律是否矛盾?
提示 母本植株结出黄果。乙植株(rr)接受甲植株(RR)花粉所结种子的胚的基因型为Rr,由该胚发育成的新植株所结果实为红果,但就乙植株所结果实的颜色而言,由于该果实的果皮来自母本的子房壁,属于母本的一部分,与父本传来的花粉无关,故果皮的基因型为rr,表现为黄果。这与孟德尔的遗传规律并不矛盾。
题组一 杂交实验的材料与操作的分析
1.为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式的是( )
A.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花
B.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花
C.红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离
D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花
答案 C
解析 孟德尔认为具有相对性状的亲本杂交,在F1杂合细胞中,等位基因虽然存在于同一个细胞内,但彼此保持着独立性,互不融合。在本题C项实验中,红花与白花亲本杂交,虽然F1只表现一种性状,但后代能按照一定的比例出现花色分离,这就有力地支持了孟德尔的遗传理论。
2.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中,正确的是( )
A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄
B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋
D.提供花粉的植株称为母本
答案 C
解析 对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄;对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋;无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋,其目的是避免外来花粉的干扰;提供花粉的植株称为父本,接受花粉的植株称为母本。
题组二 相关概念的比较
3.下列现象中未体现性状分离的是( )
A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆
B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔
C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D.黑色长毛兔与白色长毛
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