生物入侵者教学设计课件.docVIP

新课标第一网（）--中小学教学资源共享平台 PAGE 新课标第一网免费课件、教案、试题下载 《生物入侵者》教学设计 【教学目的】 1．阅读课文所提供的材料，学会从材料中获得有效信息。 2．分析本文所运用的说明方法，体会其表达效果。 3．培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 【教学重难点】 1．通过学习本文，在理清顺序、把握文章运用的说明方法后，收集和筛选信息，增强对生物入侵的紧迫感和责任感。 2．引导学生理解，如何看待迁移中的“人为干预”，为什么形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类为食竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件。 课文在学习中以合作探究为主，教师只作必要的点拨指导。 【课题安排】一课时 【教学流程】 导入新课，激发探究欲望 孔子云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”但在湖南长沙，面对“满城尽带黄金甲”的一枝黄花——云南滇池扰乱一池春水的水葫芦，人们却痛下杀手，欲赶尽灭绝，为什么？请走进《生物入侵者》。 自主释题，引发阅读兴趣 读课题，用自己的话来解释“入侵”和“生物入侵”的含义，再谈读题后你最想了解什么内容？ 应让学生自由发言，对其解释由学生自主评价，激发学生阅读兴趣，并能通过读题明白文体，了解文章重点，培养良好的阅读习惯。 三、文本——构建探究平台 自主阅读，并探究讨论。 1．在文中勾画出“生物入侵者”含义的语句。 2．文章除了告