小学体育与健康五至六年级《2.快速跑与发展体能》PPT课件.pptxVIP

人教版小学体育 水平三 “快速跑”说课重庆市江北区两江国际学校鱼嘴实验校执教者：欧 洪 2016年6月5年级快速跑.docx55年级快速跑.docx年级快速跑5年级快速跑.docx.5年级快速跑.docxdocx说课要点：一、指导思想二、教材分析?三、学情分析?四、教学目标?五、教学重、难点?六、教学方法?七、教学过程一、指导思想 以“健康第一，学生为主体”为指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作用，挖掘教材的愉悦性，让学生在快乐中学习，培养学生的创新思维、团结拼搏、灵活果断的品质。整个过程，让学生融入比赛和游戏角色中，激发学生学习热情，提高学生学习效果，让学生在体育课堂中达到“汗、会、乐”。二、教材分析? 快速跑是小学水平三的重要教材，跑得快是每个小学生展现自己的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材的选择上，由于单纯的快速跑对孩子们来讲显得枯燥无味。对此，在新课标理念的指导下，根据学生的特点，在教学中通过导入游戏，图片，比赛的方法来刺激学生的学习兴趣，让学生在练习中体验、讨论、探索。从而达到本节课的教学目标。三、学情分析? 五年级的孩子相对低年级的孩子来说易组织，安全意识强，对动作的认知、理解、接收能力都较大的提高，他们的学习方法也有了较大的转变，已具有一定的自学、创新、合作能力。而且，在教师的引导下，他们在教学过程中已具备发现问题、解决问题的能力，在集体中具有团结合作精神、敢于竞争，这些特点和能力都为上好本节课奠定了良好的基础。四、教学目标?1、了解快速跑的组成部分和动作过程，形成动作表象。2、80%学生能初步掌握后蹬快速有力、前摆积极高抬的技术动作，体会步频与步幅的协调配合。3、发展学生的奔跑能力，培养学生良好的团队意识和团结协作意识，体验运动的快乐。五、教学重、难点?1、教学重点：蹬摆配合协调2、教学难点：步频与步幅的结合六、教学方法?1．教法：讲解示范法、图片演示法、直观教学法、启发诱导法等。?2．学法：观察法、练习法、讨论法、比较法、竞赛学习法。七、教学过程：准备部分、基本部分、结束部分（一）准备部分（8-10分钟）1、课堂常规（整队集合、师生问好、安排见习生、宣布课的内容与要求）引入（博尔特、刘翔等明星，提高学习兴趣）2、队列练习（2-3次）四列 八列3、绕铁环慢跑热身 徒手操准备活动+摆臂、6秒高抬腿（二）基本部分1、游戏导入：抓铁环，2-3分钟、4-6次方法：目的：快速起动的重要性教法：情景导入、采访组织：散点；2人一组错肩而站2、发展频率的练习：3-5分钟、4-6次自主体验 优生展示 相互评价 教师评价 分组练习 教师纠正动作、给予鼓励 组织：3、发展步幅的练习：3-5分钟、4-6次 教师示范 自主体验（讨论：如何才能让步幅增大？） 图片展示 优生展示 相互评价 教师评价 自主选择难度的练习 教师纠正动作、给予鼓励目的：体会后蹬有力、大腿积极高抬、送髋动作组织：八列横队 4、快速跑的体验（游戏：追逐跑）5-8分钟、4-6次目的：体会起跑后两脚快速用力蹬地，摆动腿积极向前摆动，髋部前送，两臂以肩为轴积极前后摆动，放松而有力；上下肢协调配合，以最快的速度跑完全程 (回忆动作) 教师讲解示范组织：四路纵队5、游戏：还物接力3-5分钟、1-2次教师讲解游戏的方法与要求目的：发展学生奔跑的能力，培养学生团队意识和良好的行为能力品质组织：四路纵队三、结束部分3-4分钟放松操 谈感受 、师生小结 归还器材场地器材：铁环40个、跑道8根、音响一套预计平均心率：130-140次/份预计练习密度：45-50%预计心理负荷：1.5谢谢聆听、感谢指导！