(春季版)七年级语文下册 第一单元 5 伤仲永学案2(新版)新人教版.docVIP

《伤仲永》 学习目标： 1.知识目标：结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2.能力目标： （1）掌握文言实词、虚词； ( 2 )根据课下注解，基本能用自己的话说出文章概要。 3.情感目标：认识后天教育的重要性。 学习重难点： 1.掌握重点文言词语，翻译课文。 2.难点： （1）体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 （2）方仲永“混然众人”的原因。 学前准备： 1.阅读以下文学常识： 王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之 一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。 唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家) 2、注音： 隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) 3、熟读课文，结合注解说说课文大意。 导入新课： 一、检查课前准备 二、听课文朗读，再齐读课文。 三、明确词类活用： (1)邑人奇之 : 奇： (2)稍稍宾客其父 ：宾客： （3）父利其然也 ： 利： 3、明确重点词语词义： ①世隶耕 隶： ②未尝识书具 尝： ③并自为其名 为： ④指物作诗立就 就： ⑤稍稍宾客其父 稍稍： ⑥或以钱币求之 或： ⑦环谒于邑人 环谒： ⑧不能称前时之闻 称; ⑨泯然众人矣 泯然： ⑩受之于天 受： ⑾贤于材人远矣 贤： ⑿得为众人而已耶 得： 4、对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 之： （1）忽啼求之： （2）借旁近与之： （3）余闻之也久： （4）不能称前时之闻： （5）卒之为众人： 于： ① 环谒于邑人： （2）于舅家见之： ② 贤于材人远矣： （4）受于人者不至： 其 ①即书诗四句，并自为其名： ②其诗以养父母、收族为意： ③其文理皆有可观者： ④稍稍宾客其父。 ⑤父利其然也： 四、整体感知，问题探究 1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？ 2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 3.方仲永的变化经历了哪几个阶段? ? 4．“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 5．从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 6.“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？ 7．怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 8、诵读全文 五、合作交流，互相朗读，小组再选派代表在全班展示。教师小结。 达标检测 1．解释加点的字。 （1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ） （3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍事言其父（ ） 2．下列加点字用法不同的一项是（ ） A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能称前时之闻 D.于舅家见之 3．下列句中停顿有误的一项是（ ） A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意 C．父/利其然也 D．余闻之也／久 4．翻译下列句子。 （1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 5．回答问题。 （1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？