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机械创新小设计 一、研究背景 晾晒衣服是生活中经常会遇到的活动，针对这一频繁而单调的工作，如果晾衣架是固定的，无疑增加了辛苦程度，而且还伴有危险。以前，晾衣架最简单的一种是一根竹竿固定或悬挂在屋顶板下、窗外等地方；现在的居民很多是在天花板下焊接一根铁管作为晾衣架的挂具，晾衣服时，必须将衣服一件一件地穿上衣架，再用杈子将衣服挂在铁管上，工作效率低，又不方便，时常将衣服掉地弄脏，而且还不能充分利用阳光。而目前市场上所卖的自动晾衣架只能满足单一的升降或单一的收缩功能，但升降功能只能解决挂衣服费力的问题却不能很好的利用阳光资源，而收缩功能刚好相反，只能解决充分利用阳光资源但不能解决费力这个问题。针对目前这种情况，我们小组通过这学期对《机械原理》的学习，设计一款实用的半自动晾衣架， 希望能为所有的家庭主妇和学生寝室带来方便。 设计要求 1、晾衣架能自动升降以缓解举手晾衣的麻烦； 2、晾衣架能自动伸出和缩回，既充分利用了阳光，减少事故 隐患又不影响整个小去区的总体美观； 3、足够的承载力； 4、操作方便，省力 二、设计思路及设计原理及设计简图 从既可以升降又可以收缩这一方向，我们 首先想到的是四杆机构，如图1通过双摇 杆机构（1）与（3）带动（2）由竖直位 置转动到水平位置，以实现升降的过程， （2）上带有导轨，可以实现收缩的功能， 在水平位置时，通过（4）挡板，使其固定。 讲到固定的问题，我们又想到了四杆机构中的死点，如图2用摇杆作为原动件可以使其固定在阳台外侧。 传动问题，我们想到可以用直齿轮传动、蜗轮蜗杆、斜齿轮传动等。原动力的提供，可以通过电机，或者人工手柄的形式 综合以上的想法，我们有了初步的目标，即通过电动机的带动，使蜗轮蜗杆传动，带动四杆转动，从而带动衣架上升，再利用死点使其固定在最高点。再通过拉动绳索通过滑轮使装在带有导轨的连杆上的晾衣杆运动。 图3是在最低点时挂衣服状态。 挂好衣服后，通电后，电动机工作，带动晾衣架转动到最高点。图4是在最高点并且在阳台外侧晾晒的状态。若为阴天，则可以通过手动的方式，转动手柄，利用摩擦力的作用，使得绳子带动晾衣杆（2）运动到阳台内侧，避免淋雨。 四、整体效果图 五、课程总结 本学期接近尾声了，想想这门课程，一开始无从下手，慢慢的通过查找资料、小组成员的讨论、咨询老师等方式，逐步去适应这种还未涉及的挑战，也逐渐的找到了对这个设计的兴趣。 首先谈谈这个课程设计的意义吧。我觉得通过这个课程设计，我们把整个学期对机械原理的学习放到实际应用中，这个过程不但很好的锻炼了我们的能力，而且可以发现自己对该课程学习的不足之处，让我们更好的去/news/9C35D1DBE70BC009.html学习这个课程，对期末考试的复习方向也有一定的帮助。还有，这个课程设计为我们以后学习机械设计也增加了不少的基础，对以后的课程设计也有着不晓得作用。 另外，这个课程设计在锻炼了我们能力的同时，对我们的自身素质也有一定的提高，比如在沟通方面，在团队合作精神上面等都有着相当大的帮助。在沟通方面，我们小组成员之间不免会因为意见的不同产生摩擦，闹矛盾等，通过交流，我们会发现自己能够更加的去听取别人的意见，对自己所说的话也有所顾及，不会莽撞。在团队合作上面，其实我们小组想的方案有四五种，这种结果是 大家共同努力地结果，有句话说的好啊，“众人划桨开大船”，这句话是相当的重要的。到最后，我们小组的成员之间配合默契，齐心协力，很重视这次的课程设计实习，我们相互学习，相互给对方意见，为我们这次的合作都付出了好多。 最后讲讲这次课程中我们小组的不足之处。从一开始的选题，我们以为这个题目相对会比较简单，其实不然。我们就是因为觉得简单，所以在开始的一段时间内并没有 对这个课题查寻较多的资料，慢慢的在不断进行的过程中，我们发现了好多不足之处，也发现半自动晾衣架不是那么的简单，于是不断地投入更多。到其中，我们发现我们所设计的并不是具有相当大的创新性，这一点还是要改进的。还有，没有考虑到实际生活中人们对晾衣架的一个看法，所以设计出的晾衣架实用性可能并不太大。最后，在编写课程设计说明书过程中，由于接触这种说明书的机会较少，故编写的语句，条理并不是相当的明确！ 总之，这次的课程设计实习，给了我一个机会锻炼了我自己，我自己也从这次锻炼中里搞了自己的一些能力，使自己受益匪浅！ 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1