12.14半日活动.docVIP

2016学年第一学期半日活动展示表 活动班级 中班 活动时间 2016.12.114 执教老师 楼芳璇 评析老师 环节与时间 过程记录 评析及解决策略 晨间接待 （7：30—8：00） 晨间锻炼 （8：00—8：25） 早操 （8：30—8：45） 生活活动（8:45—8：55） 晨间谈话 （8：55—9：00） 教学活动 （9：00—9：25） 生活活动 （9：25—9：40） 户外游戏 （9：40—10:10） 区域游戏 （10：10—10：50） 餐前准备 （10：50—11：00） 午餐 （11：00—11：30） 1.热情接待幼儿来园。 2.主动观察自然角，做好观察记录。 1.让幼儿自主选择器械进行晨间活动，并能整理器械。 2.体验与同伴合作游戏的快乐。 1.愉快的进行早操锻炼，动作到位。 2.能跟上节奏，有精神地做操。 1.有序的入厕解小便、洗手。 2.能愉快地自主地吃饼干、喝豆浆，并能把杯子洗净。 1.点名 2. 什么东西它会滚 目标： 1.培养幼儿大胆发言，积极动脑思考。 2.体验幼儿之间相互交流的乐趣。 科学《斜坡上的滚动》 目标： 1.比较不同斜坡上球滚动速度的差异。 2.大胆表达自己在探索活动中的发现。 活动准备：乒乓球；贴有不织布的硬纸板；材质不同的板面若干；泥工板；记录纸、笔等。 过程： 1.了解斜坡和滚动的关系。 师：今天老师带来了？（出示乒乓球、泥工板） 师：今天我们要和乒乓球、泥工板来做一个游戏。 请你们猜一猜，如果我们不用力推，球会滚起来吗？（会、不会） 师：有的小朋友说球会滚起来，有的小朋友说球不会滚起来，那到底会怎么样呢？ 老师在你们的桌子上放了乒乓球和泥工板，你们现在去试一试，听到音乐要马上回位子哦！ 幼儿操作，教师巡回指导。 （放音乐）师：你们发现了什么？（球是会滚的） 师：你是怎样让球滚起来的呢？（请幼儿上来试一试） 教师操作并小结：板的一端垫高了，不用推球就会从高的地方往下滚。 2.探索用同一块泥工板，改变它的斜面，观察球滚动的速度差异。 师：你们可真能干呀，现在老师再考考你们。（出示球和泥工板） 师：你们有什么好办法，让球在斜坡上滚起来的速度不一样呢？请你们再去试一试。 幼儿操作，教师巡回指导。 师：你们这次发现了什么呀？（幼儿回答后，出示记录表） 根据幼儿回答，教师请幼儿上来画一画。 小结：原来球在坡度高低不同的斜面上，他们滚下来的速度不一样，坡度高的斜面上球滚得快，相反，在坡度低的斜面上球滚得慢。 探索球在材质不同的板面上滚动的速度差异。 师：老师又给你们准备了一些材料，这一次乒乓球滚动起来,又会有什么发现呢？我们赶紧去试一试吧！ 幼儿操作，教师巡回指导。 师：谁来和我说说你的发现呢？ 小结：原来球在材料不同的板面上滚动的速度也是不同的。 1.组织幼儿解小便、洗手。 2.吃水果 目标：吃完后，将水果皮扔进垃圾桶，保持地面干净。 沙坑 目标： 1.喜欢玩沙子，发展垒、挖、刨等动作技能，体验活动的乐趣。 2.知道玩沙时应该注意安全。 目标： 重点指导：美工区 指导幼儿用纸筒制作人偶，辅助材料（彩纸、毛根、麻绳、纸绳）自由选择。 体验动手操作的乐趣。 1.组织幼儿解小便、洗手。 2.手指游戏 目标：培养幼儿的手指灵活性。 1.吃完自己的一份午餐，不挑食、偏食。 2.吃饭的时候不说话。 活动反思 整个半日活动下来，教师不够关注孩子，老师要关注到每一位孩子，不能过多的去指导孩子活动，要让孩子自己去探索，遇到问题的时候老师可以上前去帮忙，但一定要给孩子自主游戏的时间。还有就是孩子自主时间玩的材料投放的也不够多，甚至是小朋友们不清楚，哪些材料是可以在这个时间里可以玩的，哪些是不能玩的，还有玩的时候可以分散开来，可以在小桌子上，也可以在凳子上，还可以在区域里。 上阳幼儿园