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细节改变了他 西安市第六十六中学 刘玉萍 中国道家创始人老子有句名言“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。意思是做大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的做起。我国的成语中也有“千里之堤，溃于蚁穴”之类的，旨在强调基础的重要，细节的重要。如今，我有幸拜读了汪中求先生的《细节决定成败》一书，书中“细节决定成败”的理念，带给了作为教育工作者的我深深的震撼。 我们教育孩子们凡事都要从小做起。“不择细流，故能成其大；山不拒细壤，故能就其高”；“一屋不扫，何以扫天下”……大大小小的道理对于学生而言是从小讲到大，可是效果如何呢？能有多少人真正做到了？撇开社会大环境、家庭教育良莠不齐等不谈。在学校这个正面教育的大环境中，学生们如果还做不到做不好，那么很难想象走上社会后，我们那些学生会如何。记得有这样一句话：“学校无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模；管理无空白，时时能育人。” 前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点” 学生违反纪律一定要受到批评，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到批评的学生心悦诚服的接受批评而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？ 在高二刚分班的时候，就有好几个老师跟我说：你的班管理难度大着呢！光夏某一个就够你受得了……。他上课嬉皮笑脸，喜欢插嘴，受批评就翻脸，自能，学生老师都讨厌他。回到家，对家长横眉冷对，冷若冰霜。父亲不在家时，母亲简直就拿他没办法。他不但不听妈妈的我知道，还动辄就骂妈妈……。对于这样的学生只有稳住他，使他没有抵触情绪才能达到教育目的。所以我就尝试着和他作朋友，故意安排他做班上的纪律委员。说实话我不求其他，只要他能把自己管好就行了。可他以为我在耍他，一种挑衅的目光看着我，说：“我不当！”我没有生气，拍着他的肩膀认真的问：“为什么呀？”“就是不想！我干不了！”“你怎么知道？老师觉得没什么事情能难倒你的！老师相信你有这个能力的！！试试吧？”我坚定的目光一直盯者他，他是点非点的点了一下头。我赶紧趁热打铁，“那现在就上任”。我随即就在班上宣布了。我发现从那一刻他就在暗暗地下决心要管好这个班。以后他的工作干得确实很卖力。我及时在班上表扬他，树立他在同学中的威信。其实这时候再看看他，也不是那么讨厌么。老师同学对他的看法也有了很大的改变。 他的学习不好，但体育不错，尤其是长跑和篮球。所以每当他学习缺乏动力时，我就会说“学习就像长跑，这是一个辛苦且需要耐力的活动。我们不要只想着结果如何，我们还应该享受它的过程。你不要把学习看成是多么枯燥的事情，一旦你入门，就会喜欢上它。就像喜欢体育一样。” 我还利用闲暇时间多次与他聊天。其间他给我讲述管理学生的辛苦、艰难。我不失时机，跟他交流这种感受。进而把这种感受与父母管教孩子结合起来，讲述父母多么不容易，多么辛苦，孩子不听话孩子多么伤心等等。我发现他的眼睛不止一次的模糊了。 通过这许许多多的细节教育，他几乎变了个人：对老师、家长有礼貌了，上课不再嬉皮笑脸，也能指导老师偶尔批评他是为他好，学习也较以前有了很大的进步。 的确，细节改变了他。 第 1 页 共 3 页