第十六章《分式》知识梳理--株洲万德胜.docVIP

第十六章《分式》知识梳理 湖南省株洲市第十九中学 万德胜 412000 我们已经学完了《分式》一章，要形成对这一章节知识的透彻理解，我们要对这一章教材的知识编排结构有明确的了解。教材从实际问题引入分式方程，使得怎样利用分式方程求解实际问题成为学习这一章节的中心问题，因而认识分式→会进行分式运算→认识分式方程→会根据实际问题列出分式方程→会解分式方程求实际问题的解是这一章节学习的主线条。因此怎样进行分式运算和怎样求解分式方程是本章节的基础性问题，运用分式方程求解实际问题是本章节的目标性问题。 【本章知识网络图】 一、分式概念、分式基本性质、分式的运算 1．分式的概念：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式时，分式值为零。 （2）分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式。如果分子分母有公因式，要进行约分化简，分式问题的计算结果必须用最简分式或整式表示。 2．分式基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。 ＝，＝（）。 分式的变号法则：） 同分母分式相加减时应注意：①当分式的分子是多项式时，应先添括号，再去括号合并同类项，从而避免符号错误。②分式的分子相加减后，若结果为多项式，应先考虑因式分解后与分母约分，将结果化为最简分式或整式。 异分母加减法则: 异分母分式相加减时应注意： ①把异分母的分式化成同分母的分式，在这个过程中必须保证化成的分式与其原来的分式相等； ②通分的根据是分式的基本性质，分母需要乘“什么”，分子也必须随之乘“什么”；分式的分子、分母同时乘的整式是最简公分母除以分母所得的商。 （2）分式的乘除： 乘法：·＝ 除法：÷＝·＝ （3）分式的乘方： 4. 幂的运算法则： （1）零指数幂 （2）负整数指数幂 （3）引进零指数幂和负整数指数幂后，指数的范围扩大到了全体整数，已学的幂的运算法则和运算律，对负整数指数幂同样适用绝对值较小的数的科学记数法表示：用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即把它们表示成，其中n是正整数，1≤│a│＜10 ①在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程。 ②解这个整式方程。 ③把整式方程的根代入最简公分母，看结果是不是为零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去。 ④写出原方程的根。 3. 增根的产生的原因：　　对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，所以分式方程，不允许未知数取那些使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。 三、列分式方程解实际问题 1.列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题的方法与步骤基本相同，不同点是，解分式方程必须要验根一方面要看原方程是否有增根，另一方面还要看解出的根是否符合题意原方程的增根和不符合题意的根都应舍去2.列分式方程解应用题，一般是求什么量，就设所求的量为未知数，这种设未知数的方法，叫做设直接未知数但有时可根据题目特点不直接设题目所求的量为未知量，而是设另外的量为未知量，这种设未知数的方法叫做设间接未知数在列分式方程解应用题时，设间接未知数，有时可使解答变得简捷