当前我国高分子材料与工程专业教育的现状与思考（PPT53）课件.ppt

需要思考的问题 高分子材料与工程专业的设置数量和招生人数不断增长， 如何保证培养质量？ 如何应对可能出现的就业问题？ 如何与行业密切联系，分层次培养，全方位满足社会对高分子材料与工程专业人才的需求？ 我国三大合成材料现状（2005年） 石油和化学工业从业人员数 石油和化学工业从业人员数比较.doc 需要思考的问题 能源（资源）------石油价格上涨-----石化产品 新原料、新路线、新方法、 环境保护 ------- 化工产品, 禁塑令（塑料袋）6.1 可降解、回收利用 自然灾害------------新材料、新结构 新形势下的产业结构调整对专业人才需求的变化 2007年经济运行回顾 生产继续保持较高增速，增幅趋缓 生产成本上升，过半数产品价格上涨 效益分化愈加明显 进出口贸易增势强劲 行业投资增长较快 2007年经济运行回顾 PE进口价格 LDPE：12月进口平均价格$1480.6/吨，全年平均$1375.8/吨，同比上涨16.8% HDPE：12月进口平均价格$1442.4/吨，全年平均$1338.8/吨，同比上涨11.8% LLDPE：12月进口平均价格$1371.4/吨，全年平均$1294.4/吨，同比上涨11.5% 合成树脂面临的问题 供应方面 原料价格上涨——国际原油价格 上游成本的传递 国际开工率的下降 未来中东新增产能 国内两大公司的调整及统购统销 合成树脂利润严重下降 合成树脂面临的问题 需求方面 塑料制品出口量下降 出口退税 由11%调整到5% 减少加工贸易项目 国内劳动力成本提高 环保政策 国家货币政策 个人观点 新形势是挑战也是机遇，将推动着高分子材料的研究、生产和应用步入一个新的发展阶段。 对专业人才的知识结构和创新能力提出新的要求 适当控制招生规模是必要的 高分子材料与工程专业发展战略研究报告 化学和材料科学是高分子科学的学科基础，也是高分子材料与工程类高级专业人才的知识结构基础 人才培养模式从专业型向学科型和复合型转变，以理工结合为特色 专业知识结构和课程体系从化学化工型向着化学化工与材料型转变 高分子材料与工程专业而言，这就要求我们按照组成与结构、制备与加工、性能和应用四大要素，建立以材料科学与工程（一级学科）为基础和框架、以化学和化工（二级学科）为特色的新课程体系。  各类材料的结构基本原理相通，分析和表征类同 二、本专业的培养目标 本专业培养德、智、体全面发展、具备材料科学与工程的基础知识和高分子材料与工程专业知识，能在高分子材料的合成改性、加工成型和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、工艺和设备设计、材料选用、生产及经营管理等方面工作的工程应用型人才与职业技术人才。 培养要求：本专业学生主要学习材料科学与工程的基础知识、高分子化学与物理的基本理论和高分子材料的组成、结构与性能知识及成型加工技术知识。 具有一定的获取知识的能力、应用知识能力、创新能力。 获取知识的能力：自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力。 应用知识能力：综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力。 创新能力：创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科技研究能力。 本专业人才培养的知识结构 本专业人才培养的知识结构分为普通教育（通识教育）知识体系、专业教学知识体系、专业教学实践体系和大学生创新训练四大部分内容组成： 大学生创新训练： ① 创新课程 ② 创新实验 ③ 模拟创业训练 国家级精品课程 材料科学与工程基础，顾宜，四川大学 高分子化学，李伯耿，浙江大学 张兴英，北京化工大学 余木火，东华大学 高分子物理，何平生，中国科技大学 励杭泉，北京化工大学 童真， 华南理工大学 吴其烨 青岛科技大学 需要思考的问题 如何在有限的课时数中，处理好扩展专业面与保证坚实基础的矛盾？ 如何实现将化学化工与材料类课程从内容上实行整合，而不是简单的加合？ 如何针对不同的人才培养层次，结合各校的特点，构筑课程体系和