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自析班主任工作 榆林市第十一中学 马利 陕北人常说一句话“班主任是个热水罐子”，上有国家《教育法》，下有难教育的“打不能，训不行”的学生，再加上动不动就拿“法”压教师的家长，我们班主任真是“出力不讨好”！但是，不论怎么说，因为班集体既是学校的基础组织，又是学校教育活动的基本单位，而且，它的功能首先应是在教师的领导下，通过集体的组织力量，全面推动集体成员德、智、体的全面发展。所以，我们这些教师，即班主任还是要担负起这项“领导”职责，组织好班级工作，指导班集体建设，引导学生健康成长，成为学生思想品德的教育骨干，成为塑造人类灵魂的工程师，甘心做个“热水罐子”。 要让这个“热水罐子”在班级管理方面有一定的收获，成为学生们尊崇的师者，除了要有班主任的专业修养外，我认为只要做到八个字：爱、先、率、严、公、细、全、恒，班主任工作就会收到事半功倍之效。 （一）爱 爱即爱国爱民、爱教育工作、爱校爱班、更爱学生。 这是做好班主任工作的基础。班主任只有热爱教学工作，才能一心扑在工作上;只要热爱学生，不仅想到他们的学习，还能想到他们的思想、生活。只有这样，班主任才能和学生接近，实现情感交融。只有情感交融，学生才愿意将自己的思想、学习、生活中的问题向班主任倾吐，班主任才可能对症下药，深入细致地做好学生的思想教育工作。 如下雨了，提醒学生注意路滑；下雪了，提醒他们注意安全;天冷了，提醒他们注意加衣保暖；坐姿不端正，提醒他们小心驼背……记得我们班打扫集体办公室，入冬天气冷了，学生们用冷水那是什么感觉。我烧了水，给他们用。学生们用着热水，说着“谢谢”！我相信，他们的心里，肯定比那热水还“热”呢！ 一男生因事不敢回家，我让他和我一块吃饭，他不答应。我直等到家长把他接走我才回家。 就这样，学生有事就愿意给我说。2010年元月4日——10日，我有幸参加省骨干班主任培训，学生们还通过短信给我汇报班里的情况。这就缘于一个“爱”！ 男卫生间破坏现场教育后，刚放学，就有我班的一个男生给我打电话，揭发搞破坏的学生。我认为，这就是因爱博得的信任。 不过，热爱学生和信任学生相结合效果更佳。 （二）先 先，即先发制人，制度走在先，防患于未然。 学生一进校，思想品德教育、行为规范的严格要求、班级纪录要求等实在重要，必须走在学生犯错误之“先”！ 开学的第一天，我就从“言行举止”逐一分析、讲解，要求他们从平日的一举一动一言一行严格要求自己。并先于学校（学校刚建立，规章制度尚不健全）制定了《班务计划》和《学生管理考核办法》，打印、并发于每个学生手中，逐条约束自己；班干部严格按照“办法”考核。并先搞起了卫生大整顿，给学生们提供了一个舒适的学习环境。确定了班训“强身健体，提高素质，全面发展，构建和谐”，并作为美化班内文化氛围的标语，让学生时时能看到、刻刻在行动。 对于有“前科”的学生，先就给其敲警钟。对他们强调“不管你过去怎样，我希望也相信大家会从现在做起、从身边做起、从小事做起，做个班级‘表率’”。 （三）率 率，即表率（好榜样）、率领（带头）。 这里的“率”并非指学生，而是班主任。老师要做好学生的表率，以身作则。时时刻刻、时时处处要求学生做到的一切，首先班主任要做到，这样，学生们就耳濡目染。如：“坐有坐姿，站有站相”、“坐如钟，站如松”。我要求学生们坐姿端正，自己无论站在讲台上还是蹲班首先做到，给学生们做个好榜样，即表率。 再如，全年级组织的“队列队形广播体操”比赛，开始学生们学得不认真不积极。所以，我就跟上体育课和他们一块学，下课后，我就给不会的学生教，给会的学生纠正动作的规范性。有时上体育课，我没时间学，就抽时间拜学会的学生为师，然后再教或指导学生。这样，学生的学习积极性高涨。所以，我班得了第一名。我还要求每个学生“一下课低头看，有纸屑拣一拣”，我自己首先做到“进教室低头看，有纸屑拣一拣”。这样，久而久之，学生们也就养成了好习惯，班内卫生有了保证。从第十五周至第十九周，我班就得了两次卫生流动红旗，这就是“率”的功绩。 （四）严 严，即严格。严格要求每位学生，无论优差。 自古就有“严师出高徒”的说法。现在虽然我们不主张“戒尺伺候”的“严”，但我们也应坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。卫生是班级管理的难点。不过，只要让我检查到的卫生差，哪怕只有一点纸屑都不可，无论是优差生，一律按制度执行。其中就有第一名受罚。这样，其他学生也不敢放肆。 （五）公 公，即公平、公正——无论优差、不论男女。 自古公堂之上就挂有“明镜高悬”或“秉公办事”等理想语。现代的学生动不动就觉得老师：“不公平”，可见这个“公”在教学中是多么重要。 刚开学，就有学生反映，XXX同学小学时老师、家长就无法管他——他不是抽烟就是喝酒，还打架斗殴。对于这种学生，同行们，你们会怎样对待呢？我听了并未放弃他，而是与他倾心交