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Unit9 Where`s the plane?
第一课时
教学目标：
1、能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。
2、能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。
3、初步了解歌曲the dog is in the plane.
教学重点难点：
1、能听懂特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。
2、能听懂、会说、初步认读on ,in,a bed和a TV，发音正确。
教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
教学过程：
A. Free talk:
教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。
T: Boys and girls, I have some toys here, what can you see ?
S1: I can see a car.
T: Yes, there is a car . (学生跟说一遍。)
Where`s the car?(教学特殊疑词where)
读：where
通过教师的表情动作理解 where`s the car 的意思。
（学生可以用中文说出，师再用英语教学。）
T: on
Read it , and know the meaning .
On the desk . (学生跟读)
It`s on the desk. （read one by one） T: Do you like this car?
S2: Yes,.
T: Here you are. (ask another student) what can you see?
S2: I can see a puppet .
T: Yes , there is a puppet. Where`s the puppet?
S2; It`s on the desk.
(表扬说出的学生)
T: Do you like this puppet?
S2: Yes.
T: Here you are.(ask another student) where`s the puzzle?
S3:……..
T: where`s the doll?
S4:(在这儿，在学生的课桌里，学生还不会说，只会用中文表达。教师在教学。)
T: it`s in the desk.
教学in , read the word and the sentences.
T: where`s the bike?
S5: it`s in the desk.
T:……
B、Look and learn
1）通过动作再次理解on and in .
让学生看老师摆放的物品，用on ,in来说一说，做到熟练。
2）出示图，教学 a bed, a TV
注意纠正学生的发音。
C、Sing the song
先听几遍，让学生感受本歌曲的旋律。
借助图片情景，带领学生理解并按节奏诵读歌词。
再次听，轻轻的跟唱。
第三课时
教学目标：
1、能听懂、会说特殊疑问句where`s the…？并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。
2、能用特殊疑问问where`s the …向他人询问物品的位置。
3、熟练掌握介词on, in ，及两个物品单词bed , TV.
4、学会歌曲the dog is in the plane.
教学重点难点：
1、能用特殊疑问问where`s the …向他人询问物品的位置。并能用it`s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。2、学会歌曲the dog is in the plane.
教学过程：
A. Free talk:
1)Listen to the tape:___song《the dog is in the plane》
2)教师将物品摆放不同的位置，让学生很快的用不同的介词说出
On or in .
B、Learn to say
出示挂图
T:look at this picture. There are two boys and some toys in it .who are they?
Ss:They are Mike and Wang Bing.
T:What can you see in the picture?
Ss: A car, a boat,
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