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静物写生教案小学美术 篇一：《静物写生》教学设计 怒江州基础教育教师三项教学技能评比活动 美 术 组 课题：五年级下册《5.静物写生》 教学设计 授课教师：兰坪县啦井中心校 和加福 二〇一四年五月二十二日 篇二：人教版美术五下《静物写生》教学设计1 静物写生 教学目标： 1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重 要性。 ２．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。 第一课时 教学重点：写生的基本方法 教学难点：学会用线描的方法表现静物 教学过程设计： 一、导入阶段： 1．欣赏一组照片（感受照相取景） 师问：哪一张好看的，为什么？ 生答：略 2．导入课题：《静物写生》 二、发展阶段： 1．什么是静物画。 静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象。也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。 2．欣赏一组静物写生画。 师问：哪一幅好看，为什么？ 生答：略 3．学生实践 派学生代表（小组组长）选择静物 4．观察静物的组成结构 高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论） 三、拓展阶段： 1．写生要注意什么？（学生讨论） 师小结：写生对象的真实性 2．如何用线条表现静物？（学生讨论） 师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象 （师示范） 3．制作步骤 （1）用取景框构图 （2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽） （3）按从前到后的顺序描绘 （4）仔细描绘，做到统一有序 四、学生作业： 1．作业要求：完成一幅静物写生 2．学生练习。 3．教师巡回辅导。 五、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展： 思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。 第2-3课时 继续进行静物写生，并巩固静物写生知识 篇三：美术教案色彩静物写生教学设计 色彩静物写生（教学设计） 阳山中学袁丽 时间：2011.6.20星期一 一、教材 1、 本课内容的地位和作用： 水粉画是色彩基础训练的主要画种。学好水粉画，既可以向油画和水彩画发展，又可以为装饰画等打下色彩造型基础。 2、教学目标： 了解色彩静物写生的思维、观察与表现步骤，表现方法和技巧，提高抓形能力 3、教学重点： 深入刻画阶段的主要任务 4、教学难点： 调整完成阶段的主要任务——注重整体与局部的关系 二、教法 示范、引导、讨论 三、学法 学生欣赏、讨论、实践体验 四：教具学具准备： 课件、范画、绘画工具 五、教学过程： （一）、复习回顾 回顾调色练习中对色彩的认识和把握，要把调色练习运用到色彩写生中去。 （二）授新课 老师一边示范一边讲解 1) 观察思考 这一阶段的主要任务是观察对象。给学生展示已经摆放好的静物组，引导学生如何去观察对象。让学生讨论自己对于这组静物的直观感受即第一印象。 2）构图起稿 这一阶段的主要任务是起稿。依据整体到局部再到整体的作画原则，运用几何形体归纳法，将复杂的静物形体结构进行概括。教授学生起稿的方法。 3）着色 这一阶段的主要任务是确定色彩基调。训练学生大胆的铺色，眼观全局，迅速，果断地表现大的色彩关系。培养学生整体观察静物，这也是整个写生过程的关键。遵循写生的技法原则：先湿后干，先深后浅，先报后厚的次序。从物体的暗部开始刻画，在过渡到中间色，找准冷暖关系。 4） 深入刻画 这一阶段是整个写生过程的重点所在。主要任务 是形色结合，在抓住重点的局部深入刻画。培养学生深入具体，看到细微形体关系及细微色变化的能力。以塑造物体的真实感效果为中心，引导学生遵循先主后次，先近后远，从实到虚，逐步深入的顺序。重点表现物体的形体结构，空间关系，质地感觉，冷暖关系，主次关系。这一阶段要有重点，不可面面俱到平均对待，要善于保留在大关系阶段可取之处，不要做大的全局性的改动。 5）调整完成 这一阶段是整个作画过程的难点所在。主要任务是回到客观形象上来，恢复到第一印象的新鲜感，认真分析，提出问题，调整修改。将作业放到静物一旁，退到一定距离，整体的观察分析，提出问题，如黑白灰关系，虚实关系，冷暖关系，前后关系是否到位。在作业中逐一寻求答案，根据问题，多观察，多比较，多分析，多思考，找准主要问题，找到解决方法。调整，要从整体出发，抓住整体，将调整的过程变为充实整体的过程(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:静物写生教案小学美术)，