高考学习方法和答题技巧.docxVIP

　数学　　听讲，核心在课堂：以听为主，兼顾记录；注重过程，稍轻结论；有重点；提高听课效率　复习：及时回忆老师课堂讲述内容，将不明白的地方弄清楚，整理笔记，错题集　多做练习：试验结果表示晚饭后看数学最合适；做题时不能满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想提高必须步步推，步步想，注重解题过程；不要粗心大意；每做完一题，想想为什么这样做，大脑中建立一种条件反射；解题都有固定的套路；大胆的夸奖自己，树立信心　总结：将所学知识变成知识网，从大主干到分支，清晰地存入脑海，新题想到老题，举一反三；建立错题集，学会如何正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时有注意的意识；周末将一周做的题复习一遍，提出每题的思路方法；有问题及时问老师、同学。　考前复习：提前复习，做到心中有数，再做一遍以前的错题；重视基础　　英语　养成习惯：准备好学习工具，如字典、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或直接查阅；将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，避免重复出错；将朗读作为每天早晨起来后的一个习惯动作；挑选语言优美的经典文段作为背诵对象，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养作为背诵的目的　学习策略：了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与中国人的差异。“思维差异”需要在平时阅读中不断感受，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，在自己的表达中运用自如；学习英语中所承载的文化概念；经常将英语与中文进行对照对比；要有文体意识。　长期坚持：听力20分钟，选择高考听力模拟题，进行有针对的强化练习；理解并记忆10个左右新词汇，可参考大学四级词汇；阅读两篇400字左右的文章并完成相应练习，限定时间，一般为5分钟一篇；有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。　语文　厚积薄发：注重平时积累，字音、字形、近义词辨析等；文言文实词、虚词、句式翻译等；考纲要求背诵的诗词、文章；名著、国内外优秀文章，如无时间详读，也应保证知悉部分情节、角色。　把握答题规律：掌握答题方式，如小说中环境描写、心理描写的作用；诗歌鉴赏中修辞手法、表现手法的作用，以及作者如何抒发情感，表达了何种情感等。作文：可有针对性的做一些作文训练，找一些新闻、名人事迹类的材料，写出大意，自己提炼一些观点或想法，开阔思路。语文答题技巧一、表达方式：记叙、写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较:把____和______相互比较,突出强调了____的_____特点.列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。词语的比较(选词填空)：1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。语句作用、含义分析题：1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感