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教育叙事：一次成功的家园合作 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园的资源与家庭资源对幼儿探索的支持各不相同，只有合作互补才显实力。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;记得那一次，在我教学中班活动的语言领域中的《宝宝迷路了》这个故事时，我开展了亲子活动，约请家长来园参加活动。首先让孩子们了解故事情节；然后创设情境让孩子们自己扮演“妈妈”表演故事，在表演中体验妈妈这一角色；最后请家长与孩子们一起进行活动，一起表演故事。此时，我惊喜地发现：在这个环节中有了妈妈的参与，孩子们变得更活跃，更积极了，他们一个个兴高采烈地和他们最亲爱的妈妈一起表演着、游戏着，在家长的陪伴下他们消除了心中原本或多或少的胆怯，变得更加大方，活动的兴趣也更高了，家长们也是如此，此时的他们就像一个个可爱的孩子，一个个演员，他们表演得那么投入，那么生动。整个课堂充满了欢声笑语，充满了浓浓的亲情……看着这幅幸福、和谐的画面，我被感动了，也因为这惊喜的发现而喜悦着。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;家庭与学校共同承担着育人的职责，家校互动是全面育人的前提，家长在孩子成长的道路上，或是良师，或是益友，充满了理解和信任，温情和关怀。他们与孩子进行思想的碰撞，心灵的对话，情感的交流，这样的家园互动增进了亲子间的了解和沟通，实现了家长与孩子互帮互进，共同发展。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;开发和利用“家长”这个不可多得的资源，是实施高质量幼儿教育的保证，作为幼儿教师，我们应该引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长课程资源，在课程实施中实现家园互动、亲师合作！ 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM 1