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教学目标 识记本课生字32个，识记由本课生字引出的新生字（音近字、形近字或基本字带字）。 进行感情朗读，在潜移默化中理解课文内容，提高阅读能力。 领悟课后词语的含义，并创新造句。 能按正确笔顺工整地书写4个生字。 在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力和创造性解决问题，利用网络进行创新写作，将课文知识、阅读积累和生活实践紧密结合，自然流畅地表达自己想说的话。 * vjghkjh 基本教学过程 第一阶段：学生自读、领读、赏读、教读，整体识记、感悟文章。 第二阶段：使用课件，辅助学习，激发兴趣，巩固认读。 第三阶段：调动学生感官的多信道参与（看着课件中要求读一读的词，边读边做动作来表达词意），感知词意，强化识记效果。 第四阶段：教师少教或不教，采用玩字卡游戏，让学生在相互协作中，互教互学，寓教于乐。 第五阶段：提出问题，启发学生，发展学生创新思维，利用网络创新造句和写作。 * vjghkjh 评价和总结 本节课没有专门的评价量表，在教学过程中，每个环节结束后，教师都会对学生的表现加以评价。 在学习结束后，教师对学生的学习过程加以总结，并把学生的自主识字的经验（巧编字形故事、巧编字义故事、巧编字音故事、巧编音形义故事、巧编字谜）和学生在网上发表的“故事新编”加以整理，放在网上，以供学生以后的学习参考。 * vjghkjh 典型课例：身边的行程问题 * vjghkjh 综合活动——广