送教上门实施记录表（仅供参考）.docVIP

特殊教育学校2014-2015学年度第二学期 送教上门 三 月份实施过程记录（第1次） 学生 姓名 许友凌 性别 男 出生年月 2005.10.5 班级 三年级 上门指导时间 3月11日星期三上午8:00—9:45 本次上门学习主题 传球 教具 球 上门 指导 过程 详细 记录 1、接待家长：奶奶、爸爸、妈妈 2、教师与家长沟通记载： 第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法： 首先告诉家长今天的教学内容是传球，主要是让学生学会在家里的时候能够获得一些手部动作的训练，并且学会传递的动作，通过体育锻炼身心获得一定的解放。教学目的：让友凌学会传球这一动作，学习在日常生活中能够自己在家里玩点小游戏，锻炼身体。第二，上门引导训练过程： （1）师生问好，明确本节课的教学内容。 友凌你好！我是朱老师！我们现在开始上课啦！今天我们要学习的是传球。 （2）球 1、拿出图片各种球，并告诉学生这是什么？ 2、引导学生认识各种球的名称。 （3）游戏：我说你指 1、规则：老师说出球类名称，学生用手指出老师说的对应的球是哪个。 2、教师示范 3、教师辅导学生进行游戏 （4）出示实物：音乐球 1、听音乐球发出的声音。 2、教师抓着学生的手，边听音乐边摇一摇音乐球。 （5）传球 1、教师示范传球的动作给学生看。 2、教师抓着学生的手一起进行传球的动作 3、师生一起玩球 （6）课堂小结 我们今天一起学习了传球，友凌在家里的时候也可以自己玩传球来丰富自己的日常生活，并且得到一定的锻炼。 第三，上门辅导期待： 第四，告诉家长下次上门时间。 材料记录人：朱秀芳 指导教师 朱秀芳、邵艺玲 教师上门指导后思及建议 这是本学期我第一次去送教，因此刚开始的时候学生的配合程度不是很好，一直要跑动，并且进行传球练习的时候学生也不能跟着老师一起来进行，后面通过一些奖励机制与鼓励，学生能够稍微较配合，希望在今后的教学中能够多运用一些奖励性质的物品，增加学生学习的积极性。 教科组 跟踪 意见 教师能够在学生吵闹的时候耐心劝阻，并且进行奖励，耐心教学，很棒，希望在今后的教学过程中教师能够继续保持耐心，教授学生更多的技能。 图片 材料 特殊教育学校2014-2015学年度第二学期 送教上门 三 月份实施过程记录（第2次） 学生 姓名 许友凌 性别 男 出生年月 2005.10.5 班级 三年级 上门指导时间 3月日星期00—11:45 本次上门学习主题 蔬菜、水果分类 教具 水果、蔬菜模型、小框 上门 指导 过程 详细 记录 1、接待家长：奶奶、爸爸、妈妈 2、教师与家长沟通记载： 第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法： 由于学生的常识较差，并且认知能力，配合度也较差，因此告诉家长此次训练的主题是蔬菜、水果分类，利用这附近有较多的水果蔬菜，让学生能根据自己的生活常识来认识这些水果的名称。训练目的：认识区分日常生活中常见的一些水果与蔬菜，增加生活方面的常