关注教育 奠基人生 追求理想适应现实-学习国家中长期教育改革和发展规划纲要.docVIP

关注教育 奠基人生 追求理想适应现实 —学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ? 教学目的要求： 1．学习并了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的结构与基本内容。 2．深刻认识到决定教育变革历史走向的根本原因不在教育，而在社会。教育是一种社会现象，教育发展受社会经济、政治发展的制约，既能面对现实有能看到希望。 教学重点： 1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有关高等教育方面的难点热点问题 2. 对教育公平的辩证认识 复习思考： 1．谈谈你对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的20字方针的认识。 2. 如何应对高等教育中的难点热点问题？ 3．教育是一个国家发展的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，也是每个家庭和学生关心的大事，你所关注教育问题有哪些？如何评价？ ? 教学内容： ? 一、新中国成立60年教育事业发展回眸 回首60年，在国家发展的每一个关键节点，党中央都会挺立潮头，为教育事业的发展指明方向；在社会进步的每一个发展阶段，党中央无不高瞻远瞩，为教育事业的进步描绘蓝图。 教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高。进入本世纪，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。教育的发展极大地提高了全民族的素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善做出了不可替代的重大贡献。我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。 新中国60年来的教育发展成就——3个“一”，1个“二” 新中国60年的教育发展成就，归结起来可以概括为： “一个突破”——职业教育不断发展，教育宏观结构调整取得重要突破； “一个重大步伐”——实现教育公平迈出重大步伐； “一个确立”——确立中国特色社会主义教育体制的基本框架，走出了一条有中国特色的社会主义教育发展道路。 “两个跨越”——即全面普及九年义务教育和实现高等教育大众化，这是中国教育发展史上的两次历史性跨越； 2009年年初，教育部“扫盲教育处”从建制上被取消了。曾任扫盲教育处处长的王岱说，此举并非意味着国家不重视扫盲工作，而是我们的文盲快扫完了。 　　这句看似轻松的话语背后，是中国几代教育人的辛勤耕耘，是共和国为推动教育事业发展立下的不朽丰碑。 　　新中国成立之初，中国适龄儿童小学入学率不到20％，初中入学率仅为6％，80％以上的人口是文盲。农村的文盲率更是高达95％以上，有的地方甚至十里八村都找不出一个识字的人。 　　“中国人民在政治上翻了身，但如果不识字，做睁眼瞎，就不能在文化上翻身。”当时在教育部负责成人教育事务的老干部李吉元说。为此，党中央迅速作出决策部署，推行识字教育，逐步减少文盲。 　　历史不会忘记：2000年，中国宣布在全国实现”基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的战略目标。 　　从2008年9月1日，全国城乡义务教育阶段的1．6亿学生都不必再缴纳学杂费。 　　在一个有着13亿人口的发展中国家，中华民族千百年来“学有所教”“有教无类”的教育理想成为现实。 “这是穷国办大教育的奇迹。” 中国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8.5年和11年，有高等教育学历的从业人数达到8200万人，均处于发展中国家前列。 　　2007年以来，中国在全面普及九年义务教育、高等教育连续扩招的基础上，在义务教育阶段实施免费，在非义务教育阶段实施成本分担，同时大力推进教育公平，建立起覆盖400万高校学生和1600万中等职业学校学生的资助体系。同时，中国还建立起覆盖40多万所农村和边远地区学校的远程教育网络，使全国城乡儿童、青少年和人民群众享有了更加平等的教育机会、更加优质的教育资源。 “中国实现了从人口大国转变为人力资源大国的目标，将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势。” 　　 二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的背景与重要意义 　　为适应全面建设小康社会的新要求、人民群众对教育的新期待、国际竞争的新形势，党中央、国务院决定研究制定《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。这是进入21世纪中国第一个教育规划纲要，是指导未来10年教育改革发展的纲领性文件。 ? （一）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的背景 1.宏观大背景与现实问题 21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中