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(江苏专用)2019版高考生物大一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第17讲 人类对遗传物质的探索过程学案
第17讲 人类对遗传物质的探索过程
[江苏最新考纲] 人类对遗传B)。
考点一 肺炎双球菌的转化实验(5年7考)
格里菲思的体内转化实验
(1)实验材料:S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
型细菌 R型细菌 菌落 光滑 粗糙 菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜 有毒性使小鼠患败血症死亡 无毒 (2)实验过程及结果:
(3)结论:加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
提醒:格里菲思体内转化实验没有证明DNA是遗传物质。
艾弗里的体外转化实验
(1)实验目的:探究S型细菌中的“转化因子”是DNA还是蛋白质、多糖等?
(2)方法:直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖R型细菌混合培养研究它们各自的遗传功能。
(3)实验过程及结果
(4)结论:DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质即DNA是遗传物质而蛋白质等不是遗传物质。
肺炎双球菌体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性?
提示 加热杀死S型细菌的过程中其蛋白质变性失活但是其内部的DNA在加
2.肺炎双球菌体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供?其转化的实质是什么?
提示 实现转化时遗传物质来自S型细菌原料和能量均来自R型细菌转化实质为“基因重组”。
肺炎双球菌体外转化实验中设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么?
提示 起对照作用用DNA酶分解从S型活DNA,不能使R型细菌转化可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化才是使R型细菌转化的物质。
两个转化实验有哪些相同点及联系?
提示 (1)相同点:所用材料相同;两实验都遵循对照原则、单一变量原则。
(2)联系:体内转化实验是体外转化实验的基础体外转化实验是体内转化实验的延伸。
(2017·南通一模)肺炎双球菌T2噬菌体侵染大肠杆菌实验是人类探索遗传物质史中的经典实验两个实验都涉及( )
微生物培养技术
同位素示踪技术
分离提纯技术
差速离心分离技术
解析 肺炎双球菌体外转化实验涉及微生物培养技术;T噬菌体侵染大肠杆菌实验涉及微生物培养技术、同位素示踪技术。
答案 A
(2017·无锡一模)关于肺炎双球菌的体内转化和噬菌体侵染细菌实( )
型细菌转化成S型细菌的原因是基因重组
少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败
标记噬菌体需要利用分别含有和的细菌
实验中保温时间过短或过长上清液的放射性都会变强
解析 R型细菌转化成S型细菌的原因是S型细菌的DNA进入R型细菌体内属于基因重组;少量噬菌体未侵入细菌离心后会在试管上层绝大多数仍然在试管下层不影响实验结果;标记噬菌体需要利用分别含有和P的细菌外壳和DNA;实验中保温时间过短噬菌体未侵入细菌过长细菌裂解释放噬菌体上清液的放射性都会变强。
答案 B
关注格里菲思实验(实验一)与艾弗里实验(实验二)3个“不同”
【即学即练】
(2017·扬州一模)下列有关“肺炎双球菌的转化实验”及“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述中正确的是( )
格里菲思体内转化实验证明了DNA是转化因子
艾弗里体外转化实验成功的关键与提取物的纯度有关
选取T噬菌体作为实验材料的原因之一是其分裂速度较快
用标记T噬菌体进行实验时上清液中有少量放射性与搅拌不充分有关
解析 格里菲思体内转化实验证明了S型细菌中必然含有转化因子;选取T噬菌体作为实验材料的原DNA和蛋白质天然分离;用标记T噬菌体进行实验时上清液中有少量放射性由T噬菌体未侵入或细菌裂解造成。
答案 B
(2017·苏北四市一模)(多选)图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化;图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤.有关叙述正确的是( )
图甲中对应时间段内小鼠体R型细菌的抗体
图甲中后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的
图乙中沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性
图乙中若用标记亲代噬菌体裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性
解析 小鼠产生抗体需要经过体液免疫过程要一定的时间所以甲图中时间段内小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体导致R型细菌数目增多;由于是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内所以甲图中最初的S型细菌是由R型细S型细菌有的是由转化形成的S型细菌增殖而来;乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质蛋白质不能进入细菌所以新形成的子代噬菌体完全没有放射性;由于DNA分子的半保留复制所以用标记亲代噬菌体裂解后子代噬菌体中少部分具有放射性。
答案 ABC考点二 噬菌体侵染细菌实验
1.实验材
T2噬菌体和大肠杆菌。
(1)噬菌体的结构及生活方式
(2)噬菌体的复制式增殖
2.实验方法
同位素标记法。该实验中用、分别标记蛋白质和DNA。
实验过程及结果
(1
(2)噬菌体侵染细菌
提醒 (1)噬菌体不能用培养基直接
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