2011年高中毕业年级第一次质量预测分析报告课件.doc

PAGE PAGE 1 2011年高中毕业年级第一次质量预测分析报告 英 语 郑州市教育局教学研究室 黄利军 一、命题指导思想 依据课程标准实验版《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及其说明，在深入分析和研究近三年新课程高考英语试题（宁夏卷）命题特点和考查内容的基础上，结合我市高考备考指导意见和高中英语实际教学水平，仿照2010年全国新课程高考英语试卷，命制了本次质量预测题，具有较高的区分度和信度，充分体现了新课改的精神，对我市的高中英语教学有一定的促进和导向作用。 二、命题特点 1．把握好难易程度 近年来的高考英语试题难度不大，2010年的难度系数为理科0.68、文科0.53。我们命题时所设定的难度略高于2010年高考，本次质量预测考试的难度是理科0.63、平均分94.13，文科0.54、平均分81.6。同时注意易、中、难题的比例搭配，容易题（0.70以上）占27.3%、中等题（0.50-0.69）占43.9%、难题（0.49以下）占28.8%。 2．以原创为主、改编为辅 本试卷中的单项填空、完形填空、短文改错和书面表达全是原创，占卷面分数的53%， 就连书面表达所用的图画也是美术教师的原创。只有阅读理解和听力是改编题，改编的幅度达45%以上。选编阅读理解时，我们命题组扩大了选材的来源，并坚持“四不用”：大家普遍使用的英文报纸上的题不用、45套题和38套题不用、历年全国高考原题不用、网络上高频出现的原题不用，得到了广大教师的好评。 3．注重知识覆盖面，重点考查能力 本试卷在听、读、写三方面全方位考查了课程标准和新课程考试大纲及其说明中规定的主要内容和要求考生达到的能力。 例如：听力部分考查了考生获取具体事实信息的能力以及对所听内容作出推断的能力；单项填空的15个小题中充分考虑到了语言知识的覆盖面，涉及到基础语法项目11个，题干语境丰富，考点设置灵活，巧妙而难易适度，能够考查出考生在相对真实的情境中综合运用语言知识的能力；完形填空的20个小题中没有一个小题考查语法知识，全部考查考生依据上下文在具体语境中灵活运用词汇的能力。 本试卷突出语言的交际性，注重语言的真实性，强调英语知识的灵活运用。命题突出能力立意，注重对学生分析问题、解决问题能力的考查，注重在语篇层面考查考生的英语语言基础知识和语言综合运用能力，注重考查考生运用语言知识解决实际问题的能力。 4．内容贴近学生生活，时代感强，突出应用理念 本试题选材地道，注重品味，语言流畅，贴近生活实际，反映时代特点，强调应用理念。例如：单项填空第21题涉及第16届亚运会、第28题涉及坎昆气候变化大会等，完形填空讲的是由遵守生活中的红绿灯过渡到把握好人生中的红绿灯。阅读理解体裁多样，有记叙文、说明文、科普文、议论文等，题材丰富，涉及故事、社会、文化、科普等方面，第一节中的B篇涉及绿色出行——拼车，低碳、环保；C篇感受异文化——英国当地酒吧文化；第二节阐述心灵的饥饿可以通过广泛的阅读来解决。另外，短文改错讲述学英语的建议，书面表达要求考生描述家乡变化。这些内容具有较强的时代感，能激发考生的兴趣。 5．关注测试内容的教育意义，关注考生的思维能力 命题关注测试内容与社会进步、科技发展、学生经验的联系，突出新课标中对语言文化特征、语言背景知识的要求，选材内容体现科学和人文素养，同时也发掘了素质教育的因素，对考生有很好的教育意义。 选材融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性较强，体现丰富的文化内涵。例如：完形填空教育考生把握好人生中的红绿灯，考查考生的深度思维能力；阅读理解B篇引导考生绿色出行、低碳生活，D篇教育考生劳逸结合，充足的睡眠有利于学习效率的提高，对考生有较好的教育意义；书面表达告诫考生将来在改善生活、发展经济的同时要保护好生存环境。再者，书面表达给考生提供了充分发挥和施展才华的空间，突出创新思维能力的考查。这些内容贴近考生的生活实际，对他们的未来发展有一定的教育和启发作用。 三、考试情况 1．考生人数：50141 2．试题难度及分数线 科类 平均分 难度值 一本分 二本分 三本分 专科分 理科 94.13 0.63 119 109 96 78 14.65% 33.95% 56.57% 78.16% 文科 81.6 0.54 123 111 104 91 3.83% 15.07% 25.43% 43.99% 3．分数段 分数段 理科 文科 总人数 25393 21407 最高分 141 143 145以上 [140-144) 9 7 [135-139) 88 29 [130-134) 408 134 [125-129) 979 368 [120-124) 1697 667 [115-119) 2314 1047 [110-114)