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2018-06-22 发布于浙江
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初中数学题意识的培养.doc

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初中数学题意识的培养

初中数学问题意识的培养吕峰丽平华浚县善堂镇第一初级中学一、问题的提出哈佛大学有一句经典名言：“The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions”（教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题）。不少学生进入初中后，学习积极性比小学差，表现为懒得思考，不喜欢提问，不善于问答。笔者认为，这是受应试教育和传统教学方式的影响，教师在课堂上完全灌输，学生被动接受，长期的不能问，慢慢演变为不想问，不爱问，不愿问，至而不会问。布鲁姆说过：“最精湛的教学艺术遵循的最高准则就是让学生提出问题。”问题是数学的灵魂，学生不会提问题就不会得到思维的发展。人们在认知活动中经常意识到一些令人疑惑难解的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索情绪的心理状态问题意识。更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革，同课异构学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计１０