小学英语外研社版三年级起点《五年级上册Lesson2》PPT课件_1.pptVIP

Unit 2 Mascots;教学指导思想 教材分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学评价与反思;教学指导思想;教材分析;教材分析;教材分析;教材分析;教学方法;教学目标;教学重点： 学会运用句型：I have got … He\She has got… 掌握对话： ---Have you got a mascot? ---Yes, I have. ---What is it? ---A necklace. Here it is. ---Oh, it’s beautiful. ---Yeah, I like it very much. 教学难点： 学生根据实际编创吉祥物的对话。;教学流程图;Greeting and Warming up 问候交流 自然导入 歌曲热身 T: Good afternoon, boys and girls. Look at these Beijing Olympic Mascot Fuwa, do you like them? Ss: Yes. T：Me too. Today we’ll learn Mascots. First let’s sing a song: Mascots.;Revision 以色彩鲜艳的图片让学生快速复习吉祥物单词，为新授奠定基础。;Presentation 新句型呈现及操练 以教师自己带着的项链为示例引入新句型I have got …在调查学生吉祥物的教学活动中学生巩固了新句型，再以学生提问教师回答的方式，将句型转换成 He\She has got …以链式操练有效进行这两个新句型的运用，强化了第一人称及第三人称的变化。;Listen and tick, then write and check. 在充分巩固了新句型的基础上完成听力和书写的部分，给学生独立的时间思考并核对答案，并以言语激励及贴画作为奖励。 ;Presentation dialogue teaching. 教师邀请志愿者与老师示范吉祥物讨论的对话，而后请小组间及同伴间练习并表演对话。 ;Practice 寓教于乐的“砸金蛋”游戏 将所学重点进行了巩固，师生互动，学生参与热情高涨。对完成好的同学给予个性化奖励。 ;Let’s play a game: Smash golden eggs.; Ending 应用拓展，情感渗透 以前几届奥运吉祥物及我国奥运吉祥物的欣赏到我们学校的吉祥物欣赏，让学生了解到我们国家日益强大，我们的校园美好，我们应该爱国爱校爱生活，形成积极向上的人生态度。;; 教学目标，注重学生思维能力的培养。 教学方法，注重多元智能的训练。 活动设计，注重对语言的体验。 1.巧设情境，让学生在游戏中体验。 2.游戏增趣，让学生在娱乐中体验。 3.小组学习，让学生在互动中体验。 教学评价形式多样，评价与课堂教学有效结合。 ;Thank you Goodbye;;