七年级数学上册第4课时数据的收集与简单统计图学案无答案青岛版.docVIP

七年级数学上册第4课时数据的收集与简单统计图学案无答案青岛版.doc

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七年级数学上册第4课时数据的收集与简单统计图学案无答案青岛版

?第课时?? ?复习范围:知识点回顾:(在复习范围中,有多少知识点就出多少) 知识点一:1.数据的收集方式很多,常用的有_____________、_____________、_____________、_____________. 2. 同步测试:1.如果对A、B、C三种品牌电池进行统计,你准备采用那种方式来收集数据.【 】. (A)问卷调查 (B)查阅资料 (C)实地调查 (D)实验 2. 下列情统计活动中,适合用实地调查的方式收集数据的是【 】. (A)土地沙漠化问题带来的危害有多大? (B)去年8月份全国的交通事故 (C)某住宅楼的居民人数 (D)各种手机在使用时所产生的辐射 知识点二:条形统计图折线统计图扇形统计图具体问题统计图;占的有多大统计图;能体现上升或下降的变化趋势及变化的速度统计图.. 扇形统计图制作方法 (1)扇形圆心角的计算方法每个扇形的圆心角的度数 = 360°×该部分占总体的. (2)扇形统计图的制作方法和步骤①____________;____________;____________;___________;_______________. 4. 统计图的互相转化 将条形统计图转化为扇形统计图时,条形统计图各线条所表示的长度和为各数据的_____,用_______表示.每个线条的长度占总长度和的百分比为相对应的_______的面积,所有扇形面积的和为________. 同步测试: 例题讲解:学校组织七、八、九年级同学参加某项综合实践活动.如图所示的扇形统计图表示上述各年级参加人数的分布情况.已知九年级有80人参加,则这三个年级参加该项综合实践活动共有九年级参加这三个年级参加该项综合实践活动5%,又已知九年级有80人参加这三个年级参加该项综合实践活动5﹪(2009年内江市)某人为了了解他所在地区的旅游情况,收集了该地区2005年至2008年每年旅游收入的有关数据,整理并绘成图(图2),根据图中信息,可知该地区2005年到2008年四年的年旅游平均收入是____________亿元. 析解:解答与折线统计图有关的问题,首先把握纵、横轴所表示量的含义,然后注意到图形的变化趋势及转折点对应的数值. 从折线统计图中可以看出该地区2005年至2008年每年旅游收入分别为20亿元、40亿元、60亿元、100亿元,因此这四年的年旅游平均收入是(20+40+60+100)÷4=55(亿元). 例3 . (2009年天津市)为了解某新品种黄瓜的生长情况,抽查了部分黄瓜株上长出的黄瓜根数,得到下面的条形图(图3),观察该图,可知共抽查了________株黄瓜,并可估计出这个新品种黄瓜平均每株结________根黄瓜. 析解:由条形统计图上得到正确信息的关键是了解其的特点,分清横轴和纵轴所表示的实际意义,由条形统计图可知,长出的黄瓜根数为10、12、14、15的株数分别为15、10、15、20, 因为15+10+15+20=60(株),所以共抽查了605×20)÷60=13(根),所以这个新品种黄瓜平均每株结13根黄瓜. 例4.(2009年柳州)某学习小组对所在城区初中学生的视力情况进行抽样调查,图是这些同学根据调查结果画出的条形统计图.请根据图中信息解决下列问题: (1)本次抽查活动中共抽查了多少名学生? (2)请估算该城区视力不低于48的学生所占的比例. (3)假设该城区八年级共有4000名学生,请估计这些学生中视力低于48的学生约有多少人? 学生抽查学生视力不低于48的学生所占的比例解(1)本次抽查活动中共抽查了2100名学生. (2)本次抽查中视力不低于4.8的学生人数为1400人,比例为,约占67%.所以该城区视力不低于4.8的学生约占67%. (3)抽查知在八年级的学生中,视力低于4.8的学生所占比例为,则该城区八年级视力低于4.8的学生人数约为:人2008年11月28日,为扩大内需,国务院决定在全国实施“家电下乡”政策.第一批列入家电下乡的产品为彩电、冰箱、洗衣机和手机四种产品.某县一家家电商场,今年一季度对以上四种产品的销售情况进行了统计,绘制了如下的统计图,请你根据图中信息解答下列问题: (1)该商场一季度彩电销售的数量是 台. (2) 请补全条形统计图和扇形统计图. (1)销售数量四种产品的销售销售的数量四种产品的销售200÷40%=500; (2)销售数量150台、50台,所以150÷500=30%,50÷500=10%;从扇形统计图中可以得到冰箱的销售数量四种产品的销售销售数量00×20%=100(台).补图如下: 随堂检测 3.对某班40同学的一次数学成绩进行统计,适当分组后80~

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