领导艺术分教学讲义.docVIP

领导艺术部分 [范式]指为进一步的科学研究提供模式的特定科学成就，或者说是多数或全部研究者所认同的一套成文或默许的制度，包括学科的术语、理论、方法、假设、论证方式、操作规则等。 [领导学]指以领导活动为研究对象的一门学科。领导学研究的是存在于各种组织、政府、企业、团体中的领导活动。或者说，它以现实的领导活动实践作为研究对象，目的是提供与领导活动相关的知识和方法。另外与领导活动相关的要素比如领导环境、领导体制、领导活动的参与者等也是领导学的研究范围之中。领导学是当代科学技术尤其是社会科学 [领导活动存在予各种组织中的以领导者为核心的、以达成某一特定目标为宗旨的特殊社会活动。领导活动从属于一般的管理过程，同样要具备决策、计划、沟通、协调、监控等基本环节，并采用某些共同的管理方法襁技术。 [实验分析通过设计模拟实验，将事物的各个因素、事物的发展过程再现出来，以找到这种事物在真实世界中的各种数据和面貌。这种方法可以做到精确，社会科学中的实验做不到这一点，因为它涉及人的行为，而人的行为在许多情况下是难以真正准确的加以预测的。公共管理学中的实验分析更多的是准实验分析，通过选 [比较分析]通过对不同或同一事物在不同阶段的情况进行比较，从中找出共同点、本质或规律的东西。领导学中的分析要求研究者对不同国家 [系统分析]即一种根据客观事物所具有的系统特征，从事物的整体出发，着眼于整体和部分、整体与层次、整体与环境等的相互联系和作用，以优化整体目标的现代科学方法。领导学中使用系统分析方法的目的，是要帮助人们理解领导系统及其与社会环境的关系，鼓励对领导系统的各个组成部分，公共管理过程的各个环节进行同时的 [案例分析 即对已经发 [伟人论]即认为领导者是天生的，其之所以会成为领导者，是因为他具有不可比拟的天赋和品质。伟人论注重对领导特质的研究。因此领导性格、领导特质成为研究者关注的中心。 [行为论] 即认为一个人的行为决定它能否成为领导者的理论。其大致观点是：有效的领导者应是那些适应性强的人，和那些能考虑 [权变论即领导者应该根据变化的环境来选择领导方式。这一观点是由菲德勒于20 [认知资源即智能、技能以及经过正规培训或从工作中得到的与工作有关的知识。这一理论的两个假设是：第一，聪明丽有能力的领导者在制定计划决策和行动战略上要比那些智力和能力较差者更有效。第二，领导者通过指导型行为传送他们的计划决策和行动战略。 [参与型领导领导者邀请员工提供有关决 [权变行为主体根据情境因素的变化丽做出适当的调整。权变论是指领导者应该根据f青境因素选择有效的领导方式。这个理论使领导具有更强 [关怀维度指的是领导者尊重和关心下属的看法与情感，愿意建立相互信任的工作关系。 [结构维度领导者更愿意界定和建构与下属的熊色，以达成组织目标。 [归因理论是领导学的最新理论之。在这种理论下，人们倾向于把领导者描述为具有智慧、随和的个性、很强的言语表达能力、进取心、理解力和勤奋等物质的人。在组织层面上，当组织中的绩效极低或极高时，人们倾向于把他们归因于领导。 [魅力领导理论]即当下属观察到某些行为时，会把它们归因于 [交易型领导即领导者通过明确角色和任务要求来指导或激励下属向着既定的目标前进。 [基本稳定的人事政策]企业极少采用开除员工的方式来对付不合格的正式员工。当员工的工作态度和工作能力达不到岗位要求时，企业主要管理方式是改造员工。通过对员工的内在改造引导员工的工作态度和能力，达到岗位要求。实行基本稳定的人事政策的企业，其员工的表现是：忠诚度较高，工作主动性高，容易建立节约成本的观念，能够主动为企业着想，能够为企业长远利益做出牺牲，士气旺盛，劳资协商程 [强大的员工改造系统企业拥有强大而又自成体系的改造员工的方法和组织。强大的员工改造系统是实施基本稳定的人事政策的先决条件和必然结果。企业能否在竞争中获得成功，就看它是否善于改造 [多方协商机制全体员工参与各种层次的管理。多方协商制的优越性在于：首先，‘它有利于管理措施的彻底贯彻；其次，有利于堵塞企业管理中众多小漏洞。 [企业适度支持员工个人生活] 在不影响工作的前提下，企业适度介入员工的个人生活，帮助员工解决一些不属于企业份内应该解决的问题。企业适度支持员工个人生活，体现了以人为本的思想，体现了对员工的负责。但是，它是以不影响企业的工作数量与质量为前提的。 [适度等级化强调员工尊重干部，下级尊重上级。适度等级化的另外一个含义是：适度增设官 [正规的控制系统]控制 [预防式管理] 把错误消灭于育孕期或萌芽状态。领导者应定期预测可能发生的问题，并力图消灭处于萌芽状态的问题。 [重视企业的社会责任]领导人不但要考虑企业的利润，而且还要考虑企业的社会责任。社会责任与企业利润之间有时存在矛盾，但是在中国，成功的企业都必须负有相应的社会责任。