辽阔的疆域教学案例.docVIP

☆教学基本信息 课题 作者及工作单位 ☆指导思想与理论依据 ☆教材分析 ☆学情分析 ☆教学目标 ☆教学重点和难点 ☆教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 谜语激趣 教师出示谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象。学生猜测（中国的地理位置）。 教师及时鼓励和评价。 教师指导学生读图时要做到认真仔细，把学生引到位，帮助学生克服不习惯使用地图时产生的困难，教会学生正确地使用地图，从读图中获取知识。 在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。 明确中国的半球位置通过学习，我们学会了如何在地图上提取有关的地理信息，明确了说明一个国家或地区的地理位置，一般应从半球位置、海陆位置、经纬度位置和与邻国或邻区的相对位置四方面去分析。进一步体会到地图在地理知识的学习中的重要地位。 预设一：主要是想让学生清楚的知道中国在世界中的位置，和北京在中国的位置 预设二：主要是想通过中国的学习让学生懂得区域地理的学习方法。 ☆板书设计 一、位置优越 1、半球位置 2、海陆位置 3、优越性（1）（2） 二、国土辽阔 1、面积 2、邻国 3、领土四至 4、邻海及隔海相望的国家 5、差异 ☆学生学习活动评价设计 ☆教学反思