必修2第5章第1节基因突和基因重组.ppt

2．基因突变只发生在分裂间期 引起基因突变的因素分为外部因素和内部内素。外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有；另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期。 3．将基因突变的结果“产生新基因”与“产生等位基因”混淆 不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞的基因组结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。 1．基因重组的类型 基因重组 重组类型 染色体水平 分子水平 细胞水平 同源染色体上非姐妹染色单体间的重组 非同源染色体上非等位基因间的重组 发生时间 减数第一次分裂四分体时期　 减数第一次分裂后期 DNA拼接 时 细胞融合过程 发生机制 同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交叉互换而交换，导致染色单体上的基因重新组合 同源染色体分开，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合　 DNA的剪切、拼接形成的目的基因经运载体导入受体细胞中的基因重组 动物细胞融合技术以及植物体细胞杂交技术下的大规模的基因重组 2．基因突变与基因重组的区别与联系 项目 基因突变 基因重组 区别 本质 基因的分子结构发生改变，产生了新基因，可能出现新性状 不同基因的重新组合，产生了新基因型，使性状重新组合 发生 时间 及原因 DNA分子复制时，由外界理化因素或自身生理因素引起的基因结构的改变 减数第一次分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换，及非同源染色体上非等位基因的自由组合 项目 基因突变 基因重组 区别 条 件 外界条件剧变和内部因素的相互作用 不同个体之间的杂交，有性生殖过程的减数分裂 意 义 新基因产生的途径，生物变异的根本来源，也是生物进化的原始材料 是生物变异的来源之一，对生物进化也具有重要意义 发生 可能性 可能性很小 非常普遍 项目 基因突变 基因重组 区别 应用 通过诱变育种培育新品种 (1)通过杂交育种，使性状重组，可培育优良品种；(2)基因工程育种 适用 范围 所有生物均可发生(包括病毒)，具有普遍性 只适用于真核生物有性生殖 联 系 (1)都使生物产生可遗传的变异； (2)在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础 解析 自然状况下，基因重组有两种情况： ①非同源染色体的自由组合可能导致非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。②同源染色体中非姐妹染色体单体的交叉互换可实现染色单体上的基因重组。人工转基因属于基因重组；受精作用过程中配子的自由组合不属于基因重组。 答案 B 单击此处添加标题文字 单击添加署名或公司信息 由NordriDesign提供 LOGO 模板的使用 配色方案修改： 配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加： Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置： 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。 感谢您的关注 以下内容为赠送: 谢 谢！ 谢 谢！ 高三一轮总复习 · 生物 必修2　遗传与进化 基因突变及其他变异 第5章 广东最新考纲 要求 广东考纲解读 近3年广东高考考情 1.基因突变的特征和原因 Ⅱ 1.结合可遗传变异、育种、进化、基因工程及安全性等内容命制非选择题考查相关知识 2．以科学新进展为背景考查人类遗传病及防治等 2012年：单选T6 非选T28 2013年：双选T25 非选T28 2014年：非选T28 2.基因重组及其意义 Ⅱ 3.染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 4.人类遗传病的类型 Ⅰ 5.人类遗传病的监测和预防 Ⅰ 6.人类基因组计划及意义 Ⅰ 实验：(1)低温诱导染色体加倍 (2)调查常见的人类遗传病 1．本章重点考查基因突变、染色体变异的原理及其与细胞分裂、遗传规律等知识点的联系，并且通过分析典型的材料，加深对原理的理解。还会考查人类遗传病传病的类型、概率的计算及对遗传病的调查、监测与预防。同时应重视“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验，该实验原理与应用是近3年考查的重点内容。 2．本章知识的主要考查形式是选择题、简答题和实验题，但选择题的形式居多，有时结合图表题来考查考生的理解能力及信息获取能力。广东近3年高考均对本章进行了命题。 3．本章主要考查对相关概念的内涵、外延的理解应用及分析、解决问题的能力，关注一些易混知识点，如基因突变与染色体结构变异、交叉互换(基因重组)与易位等。 4．高考