科里亚的木匣教案.docVIP

科里亚的木匣教案 篇一：科里亚的木匣教学设计 26、《科里亚的木匣》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、.会认3个生字，会写13个生字，能正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等课文重要词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，培养多动脑筋、勤于思考的好习惯。学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。 过程与方法： 1、充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。 2、提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。 情感、态度与价值观： 懂得一切事物都在变化的道理，初步学会用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。 教学重点、难点 重点: 懂得作者感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，要按照事物变化的规律办事的道理。 难点:让学生学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法. 一、导入新课，交代学习目标 上节课我们学习了《科利亚的木匣》一课的生字和新词，并且初读了课文，知道了本课写的是科利亚埋木匣和挖木匣的事。本节课继续学习这一课，通过学习，让我们知道科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并且使我们得到一些启示。 二、自主学习 1、现在老师请大家自由朗读课文1－3自然段，边读边思