《电阻测量》优教教案设计.docVIP

电阻的测量 教案 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度通过亲身的体验和感悟，使学生获得对电阻测量知识的理解及感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。一、教学目标 ①知道用电压表和电流表测电阻的原理。 ②学会用伏安法测电阻。 ③加深对欧姆定律及其应用的理解。 二、教学重点 学会使用电压表和电流表电阻的方法。 三、教学难点 学会使用电压表和电流表测小灯泡的电阻的方法。 四、教学教具 定值电阻、小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表。 教学过程 优教平台，任务学生本节课的预习任务，预习情况一、创设情境，引入课题 上节课我们学习欧姆定律， 提问：欧姆定律的内容和表达式？ 电阻是导体的本身的性质，对电流有阻碍作用，我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？ 我们已经知道：可以通过电流表测量电流，可以通过电压表测量电压。我们怎样可以测量导体的电阻呢？ 如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？ 引入新课：第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测量 二、进行新课 ：请打开“科学动画：测电阻”）?1、伏安法测电阻 （1）实验目的 用电压表、电流表间接测电阻。 （2）实验原理 欧姆定律 （3）实验器材 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线 （4）实验电路图和实物图 （5）实验要求 写出你的实验步骤及实验数据记录表格； 按电路图连接电路，并进行测量； 将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。 （6）实验步骤 调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端； 断开开关，按电路图连接实物电路。 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U,并记录在表格中 根据公式计算出R的值，并记录在表格中。 调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值，并求出它们的平均值记入表格中 实验结束，整理好实验器材。 （7）注意事项 在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。 连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。 电压表和电流表要注意选择适当的量程。 （8）进行实验 学生独立连接电路并分别测出电阻R两端的电压、通过电阻R的电流，算出对应的电阻，改变电压和电流多测量几组数据，算出对应电阻值，求电阻的平均值，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。 （9）实验数据记录表 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻RX/Ω 电阻平均值 1 2 3 强调：本实验中，多次测量求电阻的平均值，是为了减小误差。 2、测量小灯泡的电阻 （1）实验电路图和实物图 （2）实验步骤 断开开关，按电路图连接实物电路。 闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。 根据公式分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻，并记录在表格中，并分析其电阻不同的原因。 实验结束，整理好实验器材。 （3）进行实验 学生独立连接电路并分别测出测小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流并计算出小灯泡所对应的电阻值，改变电压和电流多测量几组数据，算出对应电阻值，同时注意观察小灯泡的亮度的变化，灯丝阻值的改变，此过程老师巡视纠正学生在实验中所出现的各种问题。 （3）实验记录 分析：小灯泡的灯丝电阻与温度有关，温度越高，电阻越大。 三、课堂小结 1、实验原理： 2、需测量物理量：用电压表测电阻两端的电压，用电流表测通过电阻的电流 3、实验电路图： 3、滑动变阻器作用：改变被测电阻两端的电压 四、布置作业 动手动脑学物理：（1）（2）（3）（4） 2 页 （共 5 页） 4 / 5