(春季版)九年级科学下册 2.5《生态系统的稳定性》学案 浙教版.docVIP

生态系统的稳定性 【学习重点】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系2。探讨人口增长对生态环境的影响 3.关注全球性生态环境问题4.概述生物多样性的概念、价值 5.保护生物多样性的措施和意义 【基础知识梳理】 一．概念 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力 二．原因 生态系统内部具有一定的自我调节能力 （1）影响因素——生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 （2）生态系统自我调节能力的基础——负反馈调节 （3）生态系统的自我调节能力都是有限的。 如果外界干扰因素过于强烈，生态系统的自动调节能力丧失，生态系统破坏以至崩溃。 正、负反馈调节的比较 三．表现种类 注意： ◆1、如河流和土壤轻度污染的净化，应为抵抗力稳定性。某一生态系统在彻底破坏之前，受到外界干 扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应属于抵抗力稳定性。 ◆2、若遭到彻底破坏，则其恢复过程应为恢复力稳定性，如火灾后草原的恢复等。 　◆3、抵抗力稳定性与恢复力稳定性并不都呈负相关 在某些特殊生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。 四、提高生态系统的稳定性 ①控制对生态系统干扰的程度，适度利用 合理开发利用自然资源，控制污染物的排放 ②采取措施通过投入物质和能量保证生态系统内部结构与功能的协调 如对农田生态系统不断地施肥和灌溉；控制病虫害； 建造“生态屏障”，如防护林 【难点剖析】生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性的关系 (如下图) (1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。(2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性强弱的指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱，反之，抵抗力稳定性强，如热带雨林与草原生态系统相比，受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值。 (3)x可以表示恢复到原状态所需的时间：x越大，表示恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性强。 (4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积可做为总稳定性的定量指标，这一面积越大，即x与y越大，则说明这个生态系统的总稳定性越低。 　生态环境的保护 【基础知识梳理】 一、人口增长对生态环境的影响 二、关注全球性生态环境问题 水污染 三、保护生物多样性 【基础巩固】：（1-9 11 12题为A层次，10题为B层次） 1．以下实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是 (　　) A．豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料 B．草原上羊的数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊群数量的增长 C．山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生 D．废弃多年的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林 2．下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是D 3．下列有关生物圈稳态问题的叙述，正确的是 (　　)。 A．生物圈能够实现物质和能量的循环利用 B．植物能吸收硫酸盐并将S元素用于合成糖类 C．生物圈是地球上生物的总和 D．应用“原料－产品－原料－产品”的生产模式有利于生物圈的物质循环 4．生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区后，其种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象。例如，紫茎泽兰原产于墨西哥，解放前由缅甸、越南进入我国云南，并由此扩展到广西、贵州等地区，连接成片，成为当地的“害草”。紫茎泽兰“入侵”到一个新环境的初期，可能会 (　　)。 ①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长　②其种群数量增长不受天敌制约　③其种群可能会威胁到新环境内的物种多样性　④其种群会使生态系统的营养结构趋于复杂 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 5.生态系统结构越复杂，其自我调节能力就越强，原因是(　　)。 　①处于同一营养级的生物种类多　②能量可能通过不同的食物链传递　③某营养级中部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替　④能量流经各营养级时，是逐级递减的 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④ 6.某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是 (　　)。 A．五年来该河流中甲种群的种内斗争不断增强 B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构 C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延 D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统 7.下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是 D 8．下列