小学思想品德教学与人文教育.docVIP

小学思想品德教学与人文教育 甘肃省张掖市甘州区试验场学校 734000 杨冬梅 【摘要】新课程标准强调教学方法的针对性和有效性，强调采用启发式、讨论式和互动学习进行教育教学。对于小学思想品德课教学而言，就是要进一步加强人文精神教育，确立以人为本思想，体现人文精神教育的要求，将提高学生的基本素质置于课程目标的核心位置，使他们形成正确的价值观和人生观。 【关键词】小学思品 教学方法 人文精神 人文教育 随着素质教育改革的不断深入，对于小学思想品德课教学而言，就是要进一步加强人文精神教育，确立以人为本思想，体现人文精神教育的要求，将提高学生的基本素质置于课程目标的核心位置。要求教师转变教育观念，一切从学生实际出发，立足于小学生的思维特征和认知能力，让学生成为思想品德课教育的主体。教师在教堂过程中，不仅要尊重学生的主体地位，激发他们的主体意识，促进他们自我教育、自我发展能力的形成，更要关注他们的情绪反应、情感体验、道德修养和人格修养。 实践证明，思想品德课的教学内容具有丰富的人文精神内涵，同时新课程还增加了许多充满人文精神的内容和材料，如“锲而不舍，金石可镂” 的坚强意志，“己所不欲，勿施于人”的仁爱精神，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的律己观念等等。 在教学过程中，教师要结合教材，对学生进行良好品质和健康人格、高尚道德情操和正确思想方法教育，使他们懂得自尊自信、严