华南理工大学——-组织行为学-随堂练习题.docVIP

组织行为 1. 被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：( )。 A 1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会 B 霍桑试验 C 1914年利莲？吉尔布雷斯出版的《管理心理学》 D 泰罗的《科学管理原理》 参考答案：B 2. 面谈法属于组织行为学研究方法的：( )。 A 观察法 B 调查法 C 实验法 D 测验法 参考答案：B 3. 组织行为学的特点有：( )。 A 边缘性 B 综合性 C 两重性 D 多层次性 E 实用性 参考答案：ABCE 4. 组织行为学研究的层次有：( )。 A 个体 B 群体 C 组织 D 集体 E 环境 参考答案：ABCE 5. 组织行为学的两重性来自于：( )。 A 管理的两重性 B 人的两重性 C 组织的两重性 D 多学科性 E 多层次性 参考答案：ABD 6. 组织行为学的理论基础有：( )。 A 心理学 B 社会学 C 人类学 D 政治学 E 生物学 参考答案：ABCDE 7. 科学的研究方法应遵循的原则是：( )。 A 研究程序的公开性 B 收集资料的客观性 C 分析方法的系统性 D 观察与实验条件的可控性 E 所得结论的再现性 参考答案：ABCDE 8. 行为测量量表有：( )。 A 名称量表 B 等级量表 C 等距量表 D 比率量表 E 等值量表 参考答案：ABCD 9. 在行为研究中，对变量处理的方式有：( )。 A 置之不顾 B 随机化和不加控制 C 保持衡定 D 匹配 E 规定特定的标准和范畴 参考答案：ABCDE 10. 组织行为学的研究方法包括：( )。 A 调查法 B 面谈法 C 实验法 D 个案研究法 E 观察法 参考答案：ACDE 11. Ｘ理论认为：（ ） A．人生来就是懒惰的 B．人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰 C．人们具有非理性的感情，不能自我约束D．社交是人们行为的基本激励因素 E．逃避责任，缺乏进取心，不是人的天性 参考答案：ABC 第二章 个性差异与管理 1. 提出需要层次论的是( )。 A 梅奥 B 马斯洛 C 赫兹伯格 D 泰罗 参考答案：B 2. 双因素理论的提出者是( )。 A 马斯洛 B 赫兹伯格C 麦克利兰 D 波特 参考答案：B 3. 表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的( )。 A 尊重需要 B 交往需要C 安全需要 D 生理需要 参考答案：A 4. 以下各项表述正确的是 ( )。 A 保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关 B 保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关 C 保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关 D 保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关 参考答案：C 5. 赫兹伯格认为，激励员工的关键在于( )。 A 提供给员工更高的工作报酬B 加强对员工的监督和控制 C 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务D 创造良好的工作条件 参考答案：C 6. 不仅提出需要层次的“满足―上升”趋势，而且也指出“挫折―倒退”趋势的理论是哪一种 ( ) A 需要层次论 B 成就需要论 C E R G理论 D 双因素理论 参考答案：C 7. 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较不强烈的需要是( )。 A 成就需要 B 权力需要C 社交需要 D 安全需要 参考答案：D 8. 以期望理论为基础的波特―劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩( )。 A 主要取决于所作的努力 B 主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能) C 主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度) D 在很大程度上受所作的努力的影响 参考答案：D 9. 当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（ ）。 A．惩罚 B．正强化C．自然消退 D．消极强化 参考答案：A 10. 通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（ ）。 A．惩罚 B．正强化C．自然消退 D．消极强化 参考答案：C 11. 临时检查卫生、学生抽查考试，都属于什么样的强化方式（ ） A．固定比例的强化 B．可变比例的强化C．可变间隔的强化 D．固定间隔的强化 参考答案：C