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《我国外交政策的基本目标和宗旨》说课稿
大埔中学 饶飞玲
一、教材分析
1、本节内容在教材中的地位与作用
《我国外交政策的基本目标和宗旨》为政治生活第四单元第九课最后一框题。第四单元由第八、九两课组成。第八课分析国际社会,即主权国家的外部环境;第九课主要分析国际社会变化发展的新情况和新特点。在此基础上,阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策。因此本课内容是第四单元的落脚点和归宿。
2、教学目标
知识目标:
了解外交政策的含义;理解我国外交政策的决定因素(制定依据);把握我国外交政策的基本内容。
能力目标:
①培养学生解读我国对外活动,深入分析我国外交政策的具体实践的能力。
②培养学生自主学习、合作探究,在课堂情境中理性思考、分析的能力。
情感、态度和价值观目标:
②关注我国在国际舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心、自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
③树立全球观念,关注世界各国人民的共同利益,热爱和平观念。
3、教学重、难点:
①重点:我国独立自主的和平外交政策的决定因素和基本内容。
②难点:我国独立自主的外交政策的内容
②高一学生思维活跃,有一定的自主学习能力和问题分析能力,对国际政治有着一定的兴趣,关注中国在国际社会中的地位和作用。但缺乏对中国对外关系比较全面的了解,也缺乏明确而清晰的理论观点。
2、教学方法分析?
①教法探索②学法指导
三、教学设计与构想
1、课前阶段
①仔细阅读教材,自主学习,梳理基础知识。
②进行相关资料搜集准备:
A、了解中越南海争端事件。
B、查阅我国外交政策完善发展的资料。
2、课堂教学阶段
课堂教学由导入新课、学习新课、课堂小结、课堂练习、课后作业
引导学生结合复习回顾的知识分析、归纳:
一是我国经济和科技迅速发展,综合国力提高,国际地位和国际影响力提高。二是我国实行了正确的外交政策。
设计意图:温故而知新,为新课学习作知识铺垫;利用时政热点引发学生学习我国外交政策的兴趣。
㈡【学习新课、剖析重点】
第一环节:了解外交政策的含义、制定依据、我国实行的外交政策。
⑴紧接引入新课的内容,了解什么是外交政策。
设计意图:大致把握外交政策的含义,明确其主体是主权国家。为此设计一道思考题加以强调,同时渗透爱国主义教育。
⑵探究活动:由学生代表讲述呈现“5·13越南打砸中资企业事件”
2014年5月初中国大陆在南海西沙群岛邻近越南海域设置钻油平台,引发大陆和越南船只对峙碰撞。中国、越南南海冲突升温,越南反中情绪愈演愈烈,从游行渐渐演变成暴力打砸事件。骚乱中,十几家中国工厂被点燃。
针对打砸事件,中国政府作出了“派出船舶赴越南接回中方人员 、暂停部分中越双边交往计划、提醒在越南中资企业和人员做好安全防范工作 、向越方表示强烈谴责和提出严正抗议”等多项回应。
学生思考讨论:
从我国应对越方打砸事件的保持克制的回应中,我们归纳出我国奉行怎样的外交政策?这些行为和现象背后,主要包含着哪些要素在起作用呢?
(PPT显示:我国外交政策的制定依据:我国的国家性质和国家利益)
设计意图:采用时政热点,调动学习热情,明确我国奉行的是独立自主的和平外交政策,帮助学生理性地认识我国的回应行为,在情境交融中把握理解我国外交政策的制定依据。
第二环节:继续分析中越南海争端事件,了解我国外交政策的基本内容
探究活动: PPT呈现相应材料,依次提出四道问题,对应外交政策四方面基本内容,引导学生思考并结合课本知识回答。
课件呈现材料一:打砸事件后,正在美国访问的中国人民解放军总参谋长房峰辉表示,这些年来中国保持了极大克制,我们一直主张搁置争议,共同开发。
问题一:中国为什么要保持克制,主张搁置争议,共同开发呢?体现了我国外交政策的什么内容?
归纳:体现了我国外交政策的宗旨维护世界和平、促进共同发展。
课件呈现材料二:房峰辉指出,在南海和东海问题上,主要的责任不在中方。中国不惹事,但也不怕事,在维护自己主权、安全和领土完整上是坚定不移的,“在这个方面,我们说得到,做得到。老祖宗留下的土地,一寸也不能丢!”
问题二:中方在主权、安全和领土方面的态度如何?体现了我国外交政策的什么内容?
归纳:体现了我国外交政策的基本目标:维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展。
课件呈现材料三:就在中越对峙之际,美国负责亚太事务的助理国务卿拉塞尔在河内访问,而他在2月份曾要求中国就“九段线”作出解释。显然,美国的介入为越南提供了依靠,而越南也希望拉美国制衡中国,两者一拍即合。
问题三:对于美国的介入,中方是否会屈服于美国的压力而做出让步?体现了我国外交政策的什么内容?
归纳:不会屈服,体现了我国外交政策的基本立场:独立自主。就是在国际事务中坚决捍卫国家
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