3月20案情论文.docVIP

中职生校内盗窃动机及对策探析 --------以我校3.20案件为例 张 强（襄阳市护士学校 湖北 襄阳 441052） 张梦宇 （襄阳市恒大名都小学 湖北 襄阳 441021） 摘要：学生盗窃动机源于超出主客观条件的低层次需要。学生自身的不良心理因素和外部环境的影响促使学生盗窃行为的产生。因此,应加强学生的安全思想意识教育,树立其正确的主流的需要观;严格安全防范体系,堵塞管理漏洞;对学生盗窃行为要依法惩处，倡导正能量。社会环境中的各种不良影响冲击着青少年学生，家庭教育和学校教育的不足以及社会的各种负面能量导致学生产生了各种不良反应。学生发生偷窃行为的频率也日益增加。产生偷窃行为的心理因素也各不相同，了解学生的偷窃心理，有助于寻找更好的对策，促使学校对学生进行教育，防范于未然。 关键词：? 盗窃? 学生心理 动机 1 3.20案件基本情况及处理过程。 案件基本情况 3月20号，学校学生科6号楼宿管人员向保卫科报案，讲述学生反映寝室物品丢失。事后统计情况为：五个寝室被盗（310现金84元，鞋子，零食化妆品、312现金95元，手表，鞋子、衣服，零食，洗漱用品、409洗漱用品，卫生用品、411现金16元，mp3,零食、412毛衣，衣服），丢失的部分衣服鞋子扔在楼前院。根据学生丢失的都是小面额零钱，大面额没丢。丢失的有化妆品、零食、生活用品等，结合当时的情况来看，作案人是在楼内没上课或进入后没出来的学生。 1.2 案件调查及处理过程。 1.2.1首先问询了5个宿舍的全部同学，并让丢失钱物的学生写出具体清单。其次询问宿管员上午进入楼栋人员情况。随后调出当天宿舍监控视频，逐一核实人员出入情况，最后排查出嫌疑人7名。 1.2.2监控情况：录像显示（8:00---11:30）进入7人（职工3人、学生3人、家长一人），8点50分请假进一女生一直没出来（9班孔某某）。其他人员已排除嫌疑。 1.2.3学生科提供的8：00--11:30在楼内人员：1班孔某某、2班靖某某（该学生周一晚回家、周二下午到校）、3班任某某 1.2.4 楼宿管员提供情况：上午10点半打扫卫生时发现前院扔有鞋子、衣服等。上午凭条只放进了三名学生。 1.2.5摸清基本情况后，各相关班主任积极配合和嫌疑学生沟通、谈话。嫌疑人单独都说清楚，把后果说得严重一点，再给他们一段时间的考虑，过了期限如还没人承认就按照正规程序办理，决不姑息纵容。 1.2.6在和嫌疑人多次做思想工作后，案件查明了。孔某某8点50请假进宿舍后，发现本班408室聂某某、刘某（两人早上没上自习）在宿舍吃零食，聂告知零食是偷拿4楼本班的，并让孔某某吃，又邀约孔某某到三楼其它没有锁门寝室翻看室内物品，在翻看其它寝室物品时偷窃了寝室钱物。 1.2.7事件查明后，让三名嫌疑人都写出书面情况说明。学生科根据学籍管理规定，对相关人员进行了警告处分，同时责成相关班主任对三人进行心理辅导，希望这件事情到此为止，不再让宿舍里这种不和谐的气氛延续下去。学生科及保卫科责成相关被盗班级班主任对寝室学生进行心理干预和辅导，强调让大家提高防范意识，出宿舍时锁门，自己的贵重物品保管好。事件发生后，经过学校老师辅导员的参与解决，校内再也没发生类似的事情。 2 学生盗窃动机的分析及对策 2.1动机 2.1.1 学生们的安全意识、法制观念淡薄。低年级中职生具有做事麻痹大意、法制观念淡薄、遇事欠思考、生活经验不足等问题。一些学生基于年龄小、自我意识强，从而没有法制观念。为避免这种情况的发生，辅导员应该在平时多向学生们灌输安全意识，把这种事情扼杀在萌芽状态。如果遇到这样的事情，值得注意的是：1. 多和领导沟通；2. 综合考虑各种因素，把对学校和对学生个体的影响降到最低；3. 强调安全意识。总之，财物丢失是学生存在的重要安全问题之一，事故的处理终归是无奈的选择，有效地防范才是解决问题的根本。 2.1.2周围环境的影响。小环境。 当时的环境。 诱惑力。 2.2 对策 2.2.1加强学生安全意识教育、法律法规教育。要提高公民的法律意识，必须充分认识到提高中职生法律意识的重要意义。中职生法律意识的提高，是顺利推进法制建设和依法治国的基础和前提。从行政与司法来看，能否实现依法行政、公正司法，取决于机关工作人员的法律意识，如果没有他们相应的法律意识，依法治国工作就难以进行。从守法与护法的角度看，公民能否用法律约束自己的行为、维护自己的合法权益，取决于公民的法律意识。我国的法制建设和依法治国工作取得了一定成绩，但也要充分认识到，目前我国公民法律意识整体水平还不高，要从根本上改变这种状况，任务还十分艰巨。这个问题必须引起各级党委和政府的高度重视，把它放到重要议事日程上来。总之，认识必须到位，行动必须自觉，工作必须一贯坚持，才能打开工作