指导冀教版小学四年级英语第三单元第一课说课稿.doc

冀教版小学四年级英语第三单元第一课 《lesson 17 How Old Are You?》说课稿 丁家沟乡中心小学 张云霞 我说课的内容是冀教版小学四年级英语第三单元第一课《lesson 17 How Old Are You?》。针对课中所出现的一些问题，我进行了反思，并认真写下了以下这个说课稿。 一、教材分析：本课出自于冀教版小学四年级英语第三单元第一课，本节课运用What colour is it? 来复习颜色；运用How old are you?来复习数字；运用When is your birthday?来复习月份。 二、学情分析：四年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的颜色，数字，月份，序数词，这些都为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将利用颜色，数字，月份，序数词来复习相应的句型。 三、教学目标： 根据本教材的特点及新课标对四年级 HYPERLINK / \t _blank 学生学习 HYPERLINK / 英语的要求,我制定了以下教学目标. Enable the pupils to understand ,say,read and write: colour (red/ yellow/ blue) Enable the pupils to understand ,say and read : What colour is it? Enable the pupils to understand, say , read and write : How old are you? 四、教学重难点 Words: colour，red , yellow , blue 。 Sentences: (1)What colour is it ? It’s ------. (2)How old are you ? I am ___years old. 五、教学准备：多媒体课件 六、教法、学法 1.教法设计 在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。 2.学法指导 在本课的学习活动中,我用多种活动来辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐. 3.教学手段 用多种活动辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去. 七、教学过程 Step 1. Greetings Hello/ hi / morning / nice to see you -----red / yellow / orange /blue--- (设计理念:1.老师与学生的亲切问候,学生们的主动参与,可以刺激学生的感官,激发他们的兴趣。2.不同的颜色问候语，很轻松的将学生的思维拉入了对colour的记忆和想象。) Step 2. Warming up T: Clap your hands /wave your arm / like a dog /act like a monkey /act like a cat / act like rabbits /ride a bike / drive a car /shoot for (colour)-------shoot for a big bag. 师生共同陶冶于游戏中。 当shoot for red/yellow/blue时，学生快速地将red/yellow/blue贴到黑板上。 (设计理念：这种引入新课的方法不但复习了大量的词汇和句子，为学习新课做了铺垫， 而且由于学生急于想知道教师包里的东西究竟是什么，从而促使其动脑、动口。这种引入新课的方法比以往那种教师交代该节课的任务的做法要来得自然和轻松。同时也拉近了师生之间的距离。活动内容上，为新课埋下了伏笔。）Step 3. Presentation and practice colours （1）T:There are lots of things here.(big bag). Can you guess? If you’re guess,you will get it.(奖励a star) 学生争先恐后的猜书包里的东西。 (设计理念：利用一个大书包，引出colour。学生猜测，激发了学生学习的欲望，随机奖励。不同颜色的stars提高了学生的参与率和积极性。同时很好的复习了colour，更为以后巩固单词提供了一个很好的素材。) （2）T: Please talk with your friends. 针对刚才的“What colou is it? It’s ____.”学生进行交际。 (设计理念：新课程倡导“教学