精品小学体育水平单元和课时教学计划的制订8.pptVIP

小学体育水平、单元和课时教学计划的制订;前言;制订教学计划对实现课程目标具有重要的意义。 传统的体育教学计划是按学年、学期来制订的。 新体育课程由于根据学生身心健康发展特征将学生从小学到高中的体育学习划分成六级学习水平，因此，新体育课程的教学计划就需要按学习水平来制订水平教学计划，并在水平教学计划的基础上制订单元教学计划。 ;水平、单元和课时教学计划的制订;一、水平教学设计的制订;（二）如何制订水平教学计划 ;（三）制订水平教学工作计划的思路;（四）方法和步骤 ; 具体示例： 1.依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。 课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的依据，因此在制订教学计划时，首先要悉心研究领会课程标准的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。  2.深入研究教学内容的性质和特点，分配好两个学年的教学内容。 如上所述，学段各领域中的教学内容不是教师主观随意安排的，而是依据本学段各领域和水平目标的规定选定的。因此，教师在制订学年教学计划时，应先对所确定的教材进行深入研究，如：根据教材的难易程度和目标的特定要求，考虑哪些内容适于安排在一年级，哪些内容安排在二年级；根据教材的性质、特点，分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容，等等。掌握好教材的性质、特点及目标属性，有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时，做到目标明确，分量适宜，难易度符合相应年级学生的接受能力。  3.根据学年、每周授课时数和季节规律，分配好两个学期的内容 根据以上思路，现列举学年、学期、单元教学工作计划和部分教案，供教师结合学校实际情况制订计划时参考。 ; 表1: 水平三教学计划 学校名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　制表日期：　　　年　　月　　日 ;表2: “目标教学”工作计划表（水平一）（试用） ;两种水平计划的特点;二、单元教学计划的制订;制订单元计划的方法??步骤;表3单元教学计划表学段：水平三 学校名称：　　　　　　　　　　　制表日期：　　　年　　月　　日;表4单元教学计划学段：水平一 学校名称：　　　　　　　　　　　制表日期：　　　年　　月　　日;两种单元计划的比较;表5：新体育课程与传统体育课程两种教学计划的对比 ;三、课时教学计划的制订;一）课时教学计划构成的要素;（一）学习目标;（二）学习内容;（三）学习方式;（四）教学策略 ;教学策略的性质;（五）教学中的师生活动 ;?表5 教学中的师生活动 ;（六）课堂学习效果的检测与课后小记; 总之，几十年来，体育教学改革一直在寻求一种量化的检测方法，但这种单一的量化检测方法也始终未能解决学生体质下降和学习效果的问题。 ?新体育课程同样会重视学生的学习效果，并明确了学习效果是根据学生的身心健康水平是否提高为标准的。具体反映在课时教学计划中，就是以所有学生是否在学习中获得身心愉悦和健康为衡量标准的。 国外一些专家甚至认为课后小记比教案本身更有价值，因为教案只是对一节课的设计，而课后小记对于促进教师不断地改进教学大有帮助。 课后小记不是记录一些琐碎小事，而是记录教师对课的感受和体会、学生的突出表现、教学的成功与失败之处等。;二）课时教学计划的类型与形式;（二）课时教学计划的形式 ;kWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*