2017-2018学年第二学期中学处工作计划.doc

2017～2018学年度第二学期 中学处工作计划 一、指导思想 2018年是“十三五”攻坚之年，是高淳教育发展三年行动的关键之年，也是国家新一轮高中教学改革起始之年，中学研训处将以2017～2018学年度第二学期中心研训工作为指导，发挥“研究、指导、培训、管理”的职能，围绕课堂教学这个中心，关注“核心素养”提高，把握教学质量这个根本，抓住骨干教师培养和队伍建设这个关键，积极开展考试研究，认真做好指导，为全区中学教育新发展做出贡献。 二、主要工作 ㈠建设好队伍 1.加大督查力度，促进“校本研训”制度的建设。 依据“学科固定研训日安排”，对照《南京市高淳区初中“以学定教”质量提升实施方案》，加大对学校“校本研训”的督查力度，让“校本研训”活动真正成为教师交流、学习和研讨的平台，推动全区教研组和备课组的建设。 2.扎实开展评比活动，促进教师专业成长。 继续开展义务教育阶段区级先进学科教研组和优秀教研组长评比、教师教学基本功竞赛等活动，以评比为契机，扎实开展课堂教学的研究，通过教学研究促进教师教学水平的提高，持续提升学校办学内涵。 3.做好教师培训，促进各类教师的发展。 根据当前教师所处不同专业发展层次，科学规划、搭建平台、积极培养，促进各类教师的发展。 ⑴加大市、区名优骨干教师队伍建设。将有计划安排名优骨干教师上示范课，开设讲座，举行教学案例研讨、课改论坛等系列活动，发挥名优骨干教师的带头和引领作用。通过请进来、走出去等项目型活动，搭建平台，让教师走近名家，进一步开阔眼界，拓展思路。 ⑵加强对区优青的管理和培养。配合学校在教学、教研中给他们压担子，要经常关注他们的课堂教学、教研活动情况，构建有效的教师成长平台，组织开展各层级的培训、竞赛与评比活动，使他们在教学实践中快速成长。 ⑶重视青年教师队伍的培养，将青年教师培养与平时教研活动结合起来，如：要求青年教师参加全区教研活动后写活动反思，课后研讨培养青年教师参与研讨的主动性等，重视培养青年教师的研究意识、合作精神。 ㈡管理好课堂 1.聚焦课堂，开展优秀教学模式构建的研究。 上学期开始，初中校在着力构建优秀教学模式，本学期，各学科研训员以“以学定教”为主题开展不少于5次研训活动，示范、检查“低慢实”（难度降低、进度放慢、效度扎实）、学生活动时间不得少于课堂时间的1/3落实到教学每一节环节的实施水平，逐步构建不同学科、不同课型的优秀教学模式。 2.管理者示范，加快优秀教学模式的构建。 上学期开展的初中校副校级管理者课堂展示，在统一构建不同学科、不同课型优秀教学模式的认识，熟悉优秀教学模式构建的路径方面起了重要的作用。本学期，继续开展初中校级领导课堂教学展示活动，以期加快优秀教学模式的构建步伐。 ㈢研究好考试 1.抓实备课环节，编制初三复习导学稿。 以《高淳区初中导学稿编写与使用指导意见》为指导，落实导学稿编制执笔人、审核人及使用过程中有“二次备课”等要求，进一步抓实备课环节。本学期的工作重点，通过专家辅导、校际联盟协作等方式，各学科研训员加强指导、检查，初三文化教师人人参与、个个研究，编制出初三复习导学稿，增强教学的科学性和针对性，切实减轻学生过重学业负担。 2.开展命题竞赛，引导教师加强中考试题研究。 导学稿上采用的题目大多以成题为主，为进一步引导教师加强对中考试题的研究，本学期计划开展初三教师改编或原创试题竞赛活动，以评促研，切实提高教师把握中考试题难易、方向的能力。 ㈣把脉好学情 质量检测无疑对教学有益，本学期将继续做好中考高考前的过程监管工作，组织好初中毕业年级的期初、一模、二模学情调研检测，高二学业水平测试前的调研测试以及高考前的全市两次调研测试组织工作等，确保各项检测数据的信度与效度。认真做好质量分析，做到科学检测、科学分析，发挥检测的增效功能，引导教学管理人员目标明确、有的放矢地改进教学管理，帮助教师改进课堂教学。【期初学情调研考试：第二周（3月5-6日）；第一次学情分析：第九周（4月24-25日）；第二次学情分析：第十三周（5月23-24日）】 同时，继续组织初一、初二期中、期末质量调研检测，实行网上阅卷。建立每一次网阅考试学生学业档案，提高质量分析的精准度，以质量诊断评价促进教学改革。 ㈤督查好常规 根据区教育局出台的《关于进一步加强中小学教育教学常规督查的行事历 周次 工作安排 负责一 2.语文学科第一次市各区语文教研员例会 3.新优质初中导学稿编制一阶段语文基础复习限时训练整理校对修订 1.2018届高三数学教师市集中培训（2月24日，南京市建邺高中） 赵凯 2.实验学校初三听课（2月27日） 3.区数学教研员例会（2月28日） 4.拟定学期学科工作计划（第1周） 5.初三期初学情调研命题（第1周） 6.二中初三听课（3月