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深化互动，激活课堂 大悟县三里中学：李自来 【摘要】使用电子白板这种最先进的信息技术，改善了教学条件，提高了硬件设施，在优化课堂教学的空间和时间的同时，还促进了课堂上学生们的分组学习，互助合作；加强了师生、生生之间互动和情感的交流。 【关键词】使用电子白板这种最先进的信息技术，改善了教学条件，提高了硬件设施，在优化课堂教学的空间和时间的同时，还促进了课堂上学生们的分组学习，互助合作；加强了师生、生生之间互动和情感的交流。 【正文】 交互式电子白板是具有高科技性能的黑板，粉笔，黑板擦，并带着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。从陌生，怀疑，好奇，到主动地尝试，再到今天许多使用，历经了半年多时间，我们看到了新技术是怎样走进课堂教学过程，并切实地感受到了这一新技术是怎样成为了教师和学生的助手、朋友、伙伴的。对于很多教师来说，交互白板已经成为黑板的替代品，成为我们“传道、授业、解惑”的新的舞台。 它是由电子白板、电脑、软件与投影机四大构成要素组成，是一种高科技的教学辅助用品，是一种电脑交互式运作模式，它可以解决普通白板视图过小及手写内容占用时间较久的问题，电子白板连接到电脑后，可以利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕教学环境。电子白板是一种非常有效的信息传递系统，其便利性和有效性大大提高了教学质量，不论从教授的角度，还是从学习的角度，都可以节省更多的教学时间，以及大大地提升教学效率。是打造高效课堂的功臣。 使用电子白板这种最先进的信息技术，改善了教学条件，提高了硬件设施，在优化课堂教学的空间和时间的同时，还促进了课堂上学生们的分组学习，互助合作；加强了师生、生生之间互动和情感的交流，等等。它使英语课堂激情四射，学生们积极主动地参与到课堂学习中来，活泼灵动，经常提出新的想法，他们的创新思维的火花被点燃，使学习成为一种享受、一种快乐。 传统的课件由于制作的繁琐，使用的模式化使教学效果受到一定的影响。交互式电子白板集传统的挂图、黑板、计算机、投影仪等多种功能于一体，激发了学生的学习兴趣，大大提高了课堂效率。谈谈我对电子白板的应用：在导入部分，利用学生观看图片，通过白板清晰的演示，同学们不仅得出了事物形成的原因，还拓展了知识面；学生通过亲自动手操作经历学习的过程，通过动手操作，学生的积极性特别高涨，原本单调枯燥的内容在孩子们心中就像长了翅膀，创造出了一个又一个的惊喜，从而引出本课主题。 在讲解的过程中，利用电子白板的放大镜和聚光灯功能，让学生看得更清晰， 随后学生通过观察，学习新单词运用聚光灯这一功能，在这个过程中激发了学生的学习兴趣。提高孩子的注意力，使枯燥的单词教学变得鲜活。充分利用电子白板丰富的便捷的资源整合功能，描述事物发展的全过程。展示时，教师不仅用白板的快照功能将学生的构图存入电脑，并选出优秀的构图打印出来展示。恰当地运用电子白板整合了多种多媒体技术，创设真实的情景，能激活学生的思维，唤起了学生已有的经验，调动起学生极大的热情。 如今白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台，我们要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略和途径，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，让我们课堂更加灵动。 白板的使用，课堂过程更流畅，过度自然。由构图活动，充分调动了学生的积极性，学习气氛愉悦，学生的主体性得到充分的发挥。学生会感觉很新颖，便于老师讲解。这样比传统的幻灯片呈现时间更加方便、灵活，更能给学生新鲜感，它使学生不是欣赏者在观看老师演示课件，而更便于师生之间的交流，并且容易激发学生的兴趣，增强学习的效果。 这样一个情境，把教授过程生活化，过程很自然，教师的教和学生的学更顺畅。这个过程中电子笔的使用，让我课前课件的制作简单化，而且会让学生觉得更真实，不只是事先设置好的几种情况。白板的这些特殊效果和应用技巧，提高了学生的注意力，并活跃课堂气氛。 下面，我就结合电子白板的优势，谈一谈我在教学中的一些做法与想法。 1、它使课件更生动 电子白板有一些特殊效果：即时呈现我想要的内容，学生感觉很新颖，不再是以前在课件中设置的一种情况或几种情况，现在任意添加，可以画出好多图画，更加真实。我试上时，由于没有电子白板，做的PPT课件，比较复杂，一张张图片很多，上课时必须按照课件出示图片的顺序进行教学，无法变化。电子白板的课件可以直接用电子笔在白板上操作，适当调整教学步骤，让教学过程更加自然顺畅。 有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性，培养其创新能力。 相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，电子白板为学生呈现了更浅显易懂的画面及解决方