用改进的层次分析法分析大学的厌学原因.doc

论文题目：用改进的层次分析法分析大学生的厌学原因 2011 年4月5日 目录 摘要-- ---------------------------------------------------------------------------------------------2 一?.问题重述 =-----------------------------------------------------------------------------------2 二 条件的假设与符号的约定--------------------------------------------3 1）2.1条件的假设-------------------------------------------------3 2）2.2 符号的约定(符号、公式用公式编辑器)-------------------------3 三 问题的提出.== ----------------------------------------------------4 四 问题的分析--------------------------------------------------------5 1）4.1根据搜集资料浅析厌学的严重性----------------------------------------------5 2）4.2利用数学模型分析厌学原因----------------------------------------------------5 4.2.1 AHP 的基本原理-------------------------------------------------------------5 4.2.2构建层次结构------------------------------------------------------------------6 4.2.3现根据对大学生厌学原因构建层次结构进行标量比较及其计算---7 4.2.4. 利用MATLAB 软件对厌学原因进行检验---------------------------------13 4.2.5 厌学原因的层次总排序及分析---------------------------------------------14 3). 4.3提出行之有效的建议和方案--------------------------------------------------------------------15 五.模型的评价与改进-------------------------------------------------------------------------------------16 六.参考文献---------------------------------------------------------------------------------------------------16 附件-----------------------------------------------------------------------------------------------17 ? A题 大学生厌学分析模型 大学生逃课, 在高校里已经不是个别现象, 不仅选修课逃课严重, 甚至连专业必修课、公共基础课的缺课现象也十分突出。试构建合理的分析体系，建立数学模型、搜索相关数据资料，定量的研究学生的厌学情绪，分析原因，并探讨出行之有效的矫正措施，同时向相关部门提交一份研究报告。（注：若只有定性分析，将不被认可。） 摘要 目前，大学生逃课, 在高校里已经不是个别现象, 不仅选修课逃课严重, 甚至连专业必修课、公共基础课的缺课现象也十分突出。本文运用层次分析法，通过问卷调查，建立模型等形式，从学校、家庭、个人、社会四个大方面十六个小方面来分析大学生厌学的原因,最终得到大学生厌学的最主要原因。 问题一：首先通过搜索资料及分析问题后，归纳出一些与问题息息相关的问题，分析出于厌学情绪有关的信息；然后，再通过搜索其他相关资料，并运用调查统计和整理数据的方法分析数据。最终得到学校、家庭、个人、社会占厌学原因的比例分别为27%、11%、56%、5%，及十六个小方面在四个大方面下分别所占的比例。通过调查分析得出大学生厌学的严重性。 问题二：首先假设一些模型建立所需的条件和一些符号的约定。为了更加准确的研究大学生厌学的原因，运用改进层次分析法，再根据问题一得出的结论，借助计算机并运用Excel对数据进行分析，最终分析出学校、家