坪全科组高二必修3汇集.docVIP

学案1 第一章区域地理环境和人类活动 第一节区域和区域差异 【课程标准】 了解区域的含义，以两个不同区域为例，比较不同自然地理环境的区域差异 【知识与技能】理解区域和区域差异的概念，掌握三大自然区的特征，理解自然地理环境的区域差异，提高读图、析图及表达能力。 【过程与方法】通过“探索”寻找区域差异；通过读“中国三大自然区”相关景观图以及对中国三大自然区自然差异的分析学习，掌握三大自然区的特征，深刻理解区域的差异性和形似性。 【教学重点】区域和区域差异的概念 【教学难点】认识区域差异的基本方法 【教学结构】 【课前导言】地理一般分为通论地理（自然地理和人文地理）和专论地理（区域地理）。 【探索】寻找区域差异 区域和区域差异 区域的概念 区域的范围有大有小，级别有高有低；区域的划分指标看，有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。 区域差异的概念 【背景知识】1、800mm等降水量线（0℃等温线）：秦岭-淮河（东），青藏高原东南边缘（西）。 2、400mm等降水量线：大兴安岭斜向西南至喜山东部，途中经张家口-兰州和拉萨 3、季风区与非季风区分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 4、内外流域分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端-巴颜喀拉山-冈底斯山 二、中国三大自然区自然环境的差异